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        大班健康《我的心情我做主》PPT課件教案

        大班健康《我的心情我做主》PPT課件教案

        大班健康《我的心情我做主》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒,初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

          【活動目標】
          1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
          2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
          3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。
          【活動準備】
          半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
          【活動過程】
          1、跟隨音樂表演《表情歌》。
          導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?
          2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
          導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。
          (1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
          (毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
          (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
          (琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
          (安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發愁。
          小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
          (2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。
          ①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
          ②幼兒游戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
          (3)操作活動:給心情配色。
          導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?
          ①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
          ②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。
          3、引導幼兒為自己的心情做主。
          導語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
          (1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
          小結:“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
          (2)說說自己不同心情時候的做法。
          ①當你心情很好的時候你會怎么樣?
          ②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?
          (3)學習處理生活中的不愉快。
          4、游戲“心情碰碰碰”。
          玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站、當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
          小結:心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
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