大班科學活動《有用的紙》PPT課件教案包含了PPT課件，參考教案，活動目標是通過操作實驗來感知和區分紙的不同特征與不同用途，樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。
1、通過操作實驗來感知和區分紙的不同特征與不同用途。
2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。
3、培養探索的興趣和對周圍事物關注的情感。
活動準備:
1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品;
2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料;
3、小雞、小貓、小鴨圖片;
4、幼兒對紙已經有一定了解。
活動過程:
一、認識各種各樣的紙
1、導入:
師:“小朋友，老師給你們帶來了許多漂亮的紙，我們一起來瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種?
幼兒:自由觀察、感知。
2、介紹各種各樣的紙。
師:“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下，這種紙叫什么名字?摸上去感覺怎么樣啊?(教師出示相應的紙)
幼兒:三、四個幼兒在集團面前介紹。
3、知道紙的多樣性。
師:其實在我們的生活中，紙的種類可不止這些，還有好多種呢?你還知道哪些紙?
幼兒:回憶已有經驗。(牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等)
二:了解紙的不同特性
1、激發探索興趣
師:紙的種類可真多啊!咦!看看誰來湊熱鬧了?(圖片:小雞、小貓、小鴨)它們來做什么呢?哦!原來小雞想找一些比較好寫的紙，小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是，它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們xx班的小朋友來幫忙一起找一找，你們愿意嗎?
2、操作實驗了解紙的不同特性
(1)第一個實驗:找比較好寫的紙。
師:我們先來幫小雞找一找吧，你覺得什么樣的紙比較好寫呢?(是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢?)
幼兒:討論猜測回答。
師:你想用什么方法來證明這張紙比較好寫?(用鉛筆寫寫)這是個好辦法，請你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫。
幼兒:操作實驗。
師:你覺得哪張紙比較好寫啊?(道林紙)那另外兩張紙好寫嗎?
小結:皺紋紙太軟太薄;瓦楞紙不平整，都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙，像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。
(2)第二個實驗:找比較牢固的紙
師:小花貓有點等不及了，說，也幫我找找吧!小花貓要找什么紙啊?(牢固的紙)你們用什么方法來證明紙比較牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼兒:幼兒操作實驗。
師:你找到了哪張紙比較牢固啊?(瓦楞紙)你是怎么知道它比較牢固的呢?
幼兒:說說理由。
小結:我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固的紙。
(3)第三個實驗:找比較吸水的紙。
師:還有哪個小動物沒找到紙啊?(小鴨)小鴨要找比較能吸水的紙!你要用什么方法來找比較吸水的紙呢?(把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快)這些都是好辦法，老師給你們準備了一個滴水瓶，你們可以用它來幫幫忙!那我們在做這個實驗的時候啊，要注意一些什么呢?(不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈，只有一個滴水瓶不要爭搶等)讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧!
幼兒:實驗操作，教師來回指導。
師:你找到哪張紙是比較吸水的?(皺紋紙)怎么知道的?
幼兒:說明理由。(滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙)
