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        中班語言《別說我小》PPT課件教案

        中班語言《別說我小》PPT課件教案

        中班語言《別說我小》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發出“穿、說、桌、小”等翹舌音,會按節奏、有表情的朗誦。

        【教學設計】《別說我小》_中班語言
        活動目標:
        1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發出“穿、說、桌、小”等翹舌音。
        2.會按節奏、有表情的朗誦。
        3.體驗自己長大的喜說心情。
        活動重難點:
        重點:能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發出“穿、說、桌、小”等翹舌音。
        難點:會按節奏、有表情的朗誦,體驗到自己長大了。
        活動準備:
        《別說我小》PPT課件。玩具小熊
        活動過程:
        一、情境導入
        1.組織幼兒談話,引入主題
        師:小朋友們,你們誰知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的?師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們在家中應該怎么做呢?”
        幼:幫媽媽掃地、搬凳子。
        幼:給媽媽錘錘背…
        師:你們說的真好!真是媽媽的好寶寶。
        (引導幼兒體會父母的辛苦,懂得孝敬父母,)
        二、說說自己的變化
        (1)幼兒討論在家的情況
        師:告訴你們個小秘密,小動物幼兒園里的小熊也升中班了,他覺得自己一下子就長大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說,小熊,你還太小,太小!我想知道你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認嗎?
        幼:媽媽總說我小,其實我已經長大了。
        幼:上學時我想自己走,可奶奶總說我還小,老背著我.
        師:小朋友現在長大了,會做很多事情了,那你現在和過去有什么不同?
        幼:小的時候我不會穿衣服,現在我會自己穿衣服了。
        幼:我過去很矮,現在我長高了…
        (2)觀看并講述圖片
        師:圖片上的小朋友也長大了,看一看他們在干什么?(逐一出示圖片,幼兒講述)幼:小朋友在穿衣服。幼:小朋友在洗腳..
        師:你能夠做到嗎?
        幼:能。
        (引導幼兒發現自己己經長大了,不小了)
        三、我長大了
        1、請幼兒互相交流;現在學會了什么本領,取得了那些進步等。
        2、肯定幼兒的進步,引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養?
        幼:我的成長離不開媽媽的關心。
        幼:我的成長離不開奶奶、媽媽、老師..的培養。
        (引導幼兒進一步體驗自己長大了)四、學習兒歌《別說我小》
        1.老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
        2.講一講詩歌里說了些什么?鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。
        幼:我會穿衣和洗腳。幼:我會擦桌把地掃.…
        3.采用集體、分組等形式,用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。
        (老師注意幫助幼兒發準“穿、說、桌”等翹舌音)五、結束活動
        師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,告訴他們自己己經長大了,會幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?
        (在歡快的氣氛中結束活動)活動延伸:
        鼓勵幼兒在家里自己的事情都要自己做,可建立一個記錄表,請幼兒在做到的內容上作記錄,與同伴一起分享。
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