中班韻律《小小機器人》PPT課件教案包含了PPT課件，參考教案，活動目標是感受音樂所表現的機器人形象，嘗試隨樂有節奏地做機器人動作，嘗試探索用不同幅度的動作表現B 、C段音樂，在A段音樂中進行愉快的即興舞蹈。
韻律活動：小小機器人活動目標：
1.感受音樂所表現的機器人形象，嘗試隨樂有節奏地做機器人動作。
2.嘗試探索用不同幅度的動作表現B 、C段音樂，在A段音樂中進行愉快的即興舞蹈。
3.體驗表演活動帶來的快樂。
活動準備：
1.音樂《小小機器人》、《棒棒糖》
2.調查表《小小機器人》
3.PPT：《機器人》
活動過程：
一、音樂律動，暖身暖心。（律動：《棒棒糖》）
師：小朋友們，今天有個魔法師丁丁來到了中7班，他帶來了一句神奇的咒語“loliloli啪”，我們一起跟著魔法師丁丁來跳個魔法舞吧！
二、了解機器人的應用與特點。
1. 師：孩子們，前段時間我們對機器人展開了調查，你們發現了哪些機器人？它們有什么用？
師：不同類型的機器人可以應用于不同地方。有軍事、醫療、工業還有娛樂機器人，它們為人們的生活帶來了方便和快捷。
2. 師：還有個小朋友帶來了一個機器人的視頻，我們一起看一看。（播放機器人動作視頻）
3. 師：機器人在做什么？
4.對比機器人與人類的動作。
師：一般人是怎么跳舞的？機器人又是怎么跳舞的呢？
師總結：機器人行動時，緩慢、卡頓，和我們的動作不同。
二、感受音樂性質。
1.完整感受音樂
師：今天老師還帶來了一段機器人的音樂。
（完整欣賞音樂一遍）
師：你覺得音樂怎么樣？你聽到了什么？
2.創設故事情境。
師：這段音樂里還藏著一個有趣的故事呢：丁丁是一個快樂的魔法師，他有一根神奇的魔法小棒，當他念起咒語“loliloli啪”時，他身邊的人都會變成機器人，當他按下按鈕時，機器人開始不斷的工作了：有的機器人一會兒擦窗戶，一會兒掃地，一會兒給花澆水，一會兒炒菜。哇，機器人完成了很多很多的任務。這時候機器人頭上的指示燈亮了起來，原來是工作了很久機器人沒電了。丁丁魔法師找來了插座，給機器人開始充電，當點充滿時，他的機器人們又可以開始工作了。
3.再次欣賞音樂
師：我們再來聽聽這段機器人的音樂吧。什么時候機器人在工作了？什么時候機器人沒電了？什么時候機器人充上電了？（2~3）
4. 分析音樂、圖譜記錄。
（1）A段（工作）
師：聽聽第一段音樂機器人在做什么呢？
師：原來機器人在工作呢，他在做什么呢？
（2）B段（沒電）
師：聽聽第二段音樂怎么了？機器人發生什么事了？機器人沒電了。
（3）C段（充電）
師：第三段音樂，機器人在干嘛？
（4）A段（工作）
師：第四段音樂機器人又在干嘛？
師：對，機器人又開始工作了。
5. 看圖譜，完整聽音樂。
師：我們一起完整的聽一遍音樂吧。（語言引導：機器人在做什么呢?擦窗戶？上面擦擦、下面擦擦……邊聽邊加上動作）
三、嘗試動作表演。
1.音樂B段（電耗盡）
師：機器人不停工作，沒電了。他的表情、動作，頭、手、身體、腳會怎么樣？
師：你們能來演一演嗎？
（幼兒自主探索）
師：我們一起跟著音樂來表演一下吧。
2.C段（充電）
師：聽，這段音樂怎么了？當電逐漸充滿，機器人有什么變化？它的表情、動作會是什么樣？
（幼兒自主探索）
師：我們一起跟著音樂表演一下吧。
3.音樂A段（工作）
（1）師：機器人在做什么工作？能用動作表演一下嗎？
（幼兒自由創編，教師語言提升）
（2）個別幼兒表演
（3）集體表演
師：我們一起聽著音樂，學一學機器人XXX吧。（教師語言引導：單手擦擦、雙手擦擦，上面擦擦、下面擦擦……）
4.引導幼兒集體表演
師：還記得剛才機器人充電的動作嗎？我們一起跟著音樂完整來表演一下吧。
師：小機器人們真棒！房間的窗戶都擦得很干凈了呢！
四、機器人動作創編
1. 師：服務類機器人除了會擦窗還會做什么呢？（個別幼兒回答）
（1）師：我們聽著音樂來表演一下吧。
2. 師：現在我們玩個小游戲，我們來猜一猜這幾個機器人在做什么勞動呢？
3. 學習模仿。
師：我們一起來跟著他們學一學吧！
4. 完整表演。
師：各位小機器人，你們又學了新本領了，讓我們跟著音樂完整的表演一次吧。第一段音樂小機器人擦擦窗，第四段音樂孩子們，你們想做什么勞動就做什么勞動。
師：你們都是愛勞動的小機器人啊！
五、拓展機器人種類
師：今天我們表演的是服務類機器人，你還想表演什么類型的機器人？好的，那下次我們一起來表演其他的機器人吧！
