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        大班數學課件《認識左右》PPT課件教案

        大班數學課件《認識左右》PPT課件教案

        大班數學課件《認識左右》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是能夠以自己為中心,正確判斷左右,訓練快速反應能力。

        大班數學:認識左右
        活動目標:
        1.    能夠以自己為中心,正確判斷左右。
        2.    訓練快速反應能力。
        活動準備:PPT、音樂。
        活動過程:
        一、感知左右
        1.師生互動,引出“左、右”。(小朋友,把我們的雙手伸出來,一起拍一拍:上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍)
        二、認識左右
        1.看圖片,猜一猜。提問:老師這里有一張圖片,你們猜猜這是左手還是有右手?請你仔細觀察比較。(把手伸出來擺一擺,比較一下)
        引導幼兒觀察照片中手掌、大拇指的位置,分清左手和右手。
        提問:我們的右手會做哪些事?(握筆、抓筷子、拍球等)那另外一只手是……(左手)
        小結:原來,左右手是一對好朋友,我們做任何事都要它們相互配合,一定要保護好它們。
        你們都能分清左右手吧?來,試試看。(舉右手、舉左手,記住了拿筷子的手是右手)
        除了手,我們的身體有哪些部位也分左右?
        1)耳朵。(請一名幼兒)指一指哪個是右耳?(右手找右耳)對,右手和右耳在同一邊。左耳呢?(和左手在同一邊)
        2)腿或腳,大家一起指摸一摸,怎么找?(左手找左腿、右手找右腿)
        小結:是的,我們的身體就分為左右兩部分。
        2.游戲《手指點點》。
        鼓勵孩子聽口令,用手找到“左耳、右耳、左腳、右腳”等部位。初步感知“左右”方位和我們身體的關系。
        提問:現在,老師考考你們,我說口令,你們找相應的部位,我們先來試試。準備好…(鼻子鼻子右——耳、鼻子鼻子左——耳、鼻子鼻子左腳、鼻子鼻子看右邊,有什么?看左邊,有什么?左手拍右腿、右手拍左腿)
        教師注意糾錯。(記住右耳在右手邊左耳在左手邊)
        小結:游戲中,小朋友們都能分清“左”和“右”,真棒!是的,剛剛我們借助我們的身體知道了:左手這邊就是我們的左邊,右手這邊就是我們的右邊。
        三、區分左右。
        引導幼兒以自身為中心,區分左右。
        1.發現問題
        提問:現在我邀請幾個小朋友面朝大家,試一試,看看能不能找到左右?請幼兒集體評價方向是否正確,從中發現左右會隨著身體方向的變化而變化。(他伸的對嗎,你們把右手伸出來試試)(再請全體幼兒到前面嘗試同方向伸右手)
        提問:為什么老師說的是右邊,而你們指的方向不一樣?
        小結:我們的身體方向不一樣,所以我們的右邊也不一樣,因為我們都是以自己的身體為中心,來區分左右。所以你們指的方向都是正確的。
        2.換方向體驗
        提問:我們一起來試一試,把自己的身體轉一轉,指指哪個是左邊?哪個是右邊?
        小結:不管我們的身體方向發生什么變化,我們都是以自己的身體為中心,來區分左右。左手邊有…右手邊有…,對,我們換一個方向,再來試一試。
        聽口令:向右轉、向左轉(右邊有什么,左邊有什么?)
        小結:你們不光能區分左右,還能聽指令,向左向右轉,非常棒!
        師:現在請男生把椅子端到左邊,女生把椅子放到右邊面向老師排成一排。
        四、快樂機器人
        檢驗幼兒能否以自身為中心快速分清左右
        游戲規則:等會兒我們來扮演機器人。找一個空地站好,音樂響起,所有的機器人可以四處走動,音樂一停,聽指令擺好動作,試一試聽口令:抬手、抬腳。(舉右手、跨右腳、向左看;舉左手跨左腳、舉右手跨右腳;舉右手跨左腳、舉左手跨右腳)
        五、活動延伸
        生活中,我們在哪些地方需要區分左右?根據幼兒回答出示圖片(上下樓梯時我們要靠右走、交通標志告訴我們向左轉還是向右轉……)
        小結:是的,只有分清了左右,我們的生活才會更有序、更安全。
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