大班數學《認識整點、半點》PPT課件教案包含了PPT課件，參考教案，活動目標是知道分針走一圈、時針走一格就是一小時，能說出鐘表表盤的結構，會看整點和半點，能正確認讀。
大班數學《認識整點、半點》教學設計活動名稱：《認識整點、半點》
年齡段：大班
領域：數學
活動目標：
1. 知道分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2.能說出鐘表表盤的結構，會看整點和半點，能正確認讀。
3.知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
2. 活動重難點：
會看整點和半點，能撥鐘表并正確認讀。知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動準備：
1. 創設“小熊鐘表店”的情境、實物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
2.幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
3.自制課件 PPT。
活動過程：
1.創設“小熊鐘表店”的游戲情境,引導幼兒交流、感知鐘表表盤的結構，探索
鐘表表針間的關系。
播放“在鐘表店”里的音樂,教師帶幼兒走進“小熊鐘表店”。請小朋友仔細看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的?
⑴鼓勵幼兒交流分享自己的發現，感知表盤的結構。
提問：每只鐘面上都有什么?這些數字都是怎么排列的？兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?你還發現了什么秘密？
小結：鐘面上有 1—12 的數字，它們是按順時針方向排列的。鐘面上兩根針，時針又短又粗，分針又細又長，時針腿短跑得慢，分針腿長跑得快。
⑵播放課件，了解時針分針的運動規律。
提問：時針分針是怎樣運動的？
小結：時針和分針都是按順時針方向轉動的，當分針就要走 12 個數字(一圈),時針走一個數字(一格)，這就是一小時。
2.實物演示，在操作中理解整點，重點認識 12 點整。
⑴教師撥鐘表，1—12 的整點，請幼兒說出時間。
提問：想一想,1 點整時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?3 點呢？……
12 點整的時候,時針和分針又會指向哪里？
小結:整點時,分針指在 12 上，時針指著數字幾就是幾點整；當時針、分針都指在 12 上，就是 12 點。
（2）幼兒根據老師的指令，在表盤上練習撥出整點。
3.實物演示，操作認識半點，重點理解 12 點半。
（1）教師演示，引導幼兒觀察一點半的表盤，感知半點時時針的位置。
提問：1 點半時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?2 點半呢？……
小結：半點時,時針指在兩個數字的中間,分針總指在 6 上。比一比兩邊數的大小，較小的一個數是幾就是幾點半。
提問：誰知道，12 點半的時候，分針和時針又會發生什么變化？
小結：12 點半的時候，分針指向 6，時針指在 12 和 1 的中間。這時候我們要讀大數 12 點半。
（2）鼓勵幼兒練習撥出 1 點半至 12 點半。
4.組織幼兒玩“看誰撥的準”游戲，鞏固對整點、半點的認識。
5.結合日常生活作息表，分組練習按圖示撥出整點、半點。
⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
⑵小結：時鐘是計時工具,它可以告訴人們,現在是什么時間了,應該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習慣；時間很珍貴，每一分鐘時間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間，不浪費時間。
活動延伸：游戲“小羊，小羊幾點了”，進一步感受活動帶來的樂趣。
