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        大班數學《認識整點、半點》PPT課件教案

        大班數學《認識整點、半點》PPT課件教案

        大班數學《認識整點、半點》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是知道分針走一圈、時針走一格就是一小時,能說出鐘表表盤的結構,會看整點和半點,能正確認讀。

        大班數學《認識整點、半點》教學設計
        活動名稱:《認識整點、半點》
        年齡段:大班
        領域:數學
        活動目標:
        1.    知道分針走一圈、時針走一格就是一小時。
        2.能說出鐘表表盤的結構,會看整點和半點,能正確認讀。
        3.知道什么時間該做什么事情,能夠按時作息,懂得珍惜時間。
        2.    活動重難點:
        會看整點和半點,能撥鐘表并正確認讀。知道什么時間該做什么事情,能夠按時作息,懂得珍惜時間。
        活動準備:
        1.    創設“小熊鐘表店”的情境、實物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
        2.幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
        3.自制課件 PPT。
        活動過程:
        1.創設“小熊鐘表店”的游戲情境,引導幼兒交流、感知鐘表表盤的結構,探索
        鐘表表針間的關系。
        播放“在鐘表店”里的音樂,教師帶幼兒走進“小熊鐘表店”。請小朋友仔細看看、找找、比比,這些鐘表有什么地方是相同的?
        ⑴鼓勵幼兒交流分享自己的發現,感知表盤的結構。
        提問:每只鐘面上都有什么?這些數字都是怎么排列的?兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?你還發現了什么秘密?
        小結:鐘面上有 1—12 的數字,它們是按順時針方向排列的。鐘面上兩根針,時針又短又粗,分針又細又長,時針腿短跑得慢,分針腿長跑得快。
        ⑵播放課件,了解時針分針的運動規律。
        提問:時針分針是怎樣運動的?
        小結:時針和分針都是按順時針方向轉動的,當分針就要走 12 個數字(一圈),時針走一個數字(一格),這就是一小時。
        2.實物演示,在操作中理解整點,重點認識 12 點整。
        ⑴教師撥鐘表,1—12 的整點,請幼兒說出時間。
        提問:想一想,1 點整時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?3 點呢?……
        12    點整的時候,時針和分針又會指向哪里?
        小結:整點時,分針指在 12 上,時針指著數字幾就是幾點整;當時針、分針都指在 12 上,就是 12 點。
        (2)幼兒根據老師的指令,在表盤上練習撥出整點。
        3.實物演示,操作認識半點,重點理解 12 點半。
        (1)教師演示,引導幼兒觀察一點半的表盤,感知半點時時針的位置。
        提問:1 點半時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?2 點半呢?……
        小結:半點時,時針指在兩個數字的中間,分針總指在 6 上。比一比兩邊數的大小,較小的一個數是幾就是幾點半。
        提問:誰知道,12 點半的時候,分針和時針又會發生什么變化?
        小結:12 點半的時候,分針指向 6,時針指在 12 和 1 的中間。這時候我們要讀大數 12 點半。
        (2)鼓勵幼兒練習撥出 1 點半至 12 點半。
        4.組織幼兒玩“看誰撥的準”游戲,鞏固對整點、半點的認識。
        5.結合日常生活作息表,分組練習按圖示撥出整點、半點。
        ⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
        ⑵小結:時鐘是計時工具,它可以告訴人們,現在是什么時間了,應該干什么事情了,幫助人們形成良好的生活習慣;時間很珍貴,每一分鐘時間過去了,就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間,不浪費時間。
        活動延伸:游戲“小羊,小羊幾點了”,進一步感受活動帶來的樂趣。
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