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        大班數學《有趣的測量》PPT課件教案

        大班數學《有趣的測量》PPT課件教案

        大班數學《有趣的測量》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄,初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數據也不同,訓練思維的相對性。

           活動目標:
          1.學習用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進行記錄。
          2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數據也不同,訓練思維的相對性。
          3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
          4.發展幼兒的觀察比較能力。
          5.探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
        活動準備:
          1.每兩人一張桌子。
          2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。
          3.記錄表、筆。
        活動過程:
          1.導入,引出主題
          導入語:我們馬上要搬新的幼兒園了,需要定做一批新的桌子,現在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺,你們說怎么辦呢?
          2.學習正確自然測量的方法
          過渡語:對,我們可以用好多材料來進行測量,在你們凳子底下有一支鉛筆,現在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的數字?
          (1)集體測量,并討論出正確的測量方法
          師:誰來說說你用鉛筆側到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)
          (2)教師總結
          師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準確些。
          過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具,而且還準備了每人一張記錄單,把每種工具側到的結果用筆記錄下來。
          3.運用正確的測量方法進行測量,體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
          (1)出示記錄表
          師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數據)
          (2)提出測量要求
          師:現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。
          (3)幼兒進行測量
          (4)討論交流測量結果
          師:誰來分享你的測量結果?
          師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結果是一樣的嗎?你能發現其中的什么秘密?
          小結:測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數越少,測量工具越短,測量的次數就越多。
          4.活動延伸:猜測驗證。
          師:想想看,現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數多?誰測的次數少?說說你的理由?
          師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?
        活動反思:
          這節教學活動有好的地方,也有失敗的地方。因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子,非常的貼近生活,所以幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,所以有對有錯,所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。
          在活動中 盡管之前我已經考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整,但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點,幼兒的操作方法不是很準確,使得第一個活動目標沒有實現,所以在數學活動中,一定要盡量把話說周全,以免有些小朋友喜歡轉空子或者抓你的漏洞,不要只想著自己的教學步驟,而忽略了口頭的能力。 
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