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        幼兒園大二班家長會PPT課件

        幼兒園大二班家長會PPT課件

        幼兒園大二班家長會PPT課件主要包含了PPT課件,教案,班情分析,教師現狀分析,大班幼兒年齡特點,教育目標及內容,做好小幼銜接等內容,歡迎點擊下載。

        大二班家長會 
        一、班情分析
        (一)幼兒現狀分析:
        優點:
        1、社會性發展較好,對人熱情有禮貌,能夠主動與客人交流;同伴之間比較友好,在遇到問題時能較主動的選擇使用美德行為;規則意識較強,對于自己制定的規則能較好的執行與遵守。
        2、喜歡參加班上的各種活動,在活動中能夠大膽表現,有自己獨特的想法,敢于向自己進行挑戰;在活動中能夠開動腦筋,嘗試新方法、創作新作品等;學東西快。
        3、自理能力強,筷子的使用等技能掌握的非常熟練;喜歡并樂于為他人服務,有較強的責任感。
        4、家長工作開展的較為順利,能夠充分挖掘家長的教育資源,進行有效地家園互動,家長也非常支持班中的工作,配合比較到位,正是有了家長的積極配合,才使得班中工作順利開展。
        不足:
        1、班中幼兒開朗聰明、活躍好動,在自控能力方面還有待加強
        2、班中幼兒在自己解決問題方面還需進一步加強,習慣依賴教師或成人
        (二)教師現狀分析 
        1、班中教師比較年輕,有精力有活力,對待孩子有愛心,責任心強。
        2、班長和保育老師是跟班上來的,所以對班級的整體狀況比較了解,與幼兒關系融洽,對每個幼兒的特點有較深的了解,對個別幼兒能較好的進行有針對性的教育。
        3、新老師也能盡快熟悉孩子,用最短的時間相互適應。
        4、班上三人在工作中都能夠盡心盡力、團結互助,合作性強。
        二、幼兒作息時間
        7:30-7:50         來園
        8:00-8:30         早飯
        8:30-9:00         區域游戲
        9:10-9:20         入廁喝水
        9:20-10:00       教學活動
        10:00-10:10     入廁喝水
        10:10-11:10     戶外活動
        11:20-12:00     午飯
        12:00-2:00      午睡
        2:00-2:30        起床
        2:30-2:45        美德活動
        2:45-3:00        自主活動
        3:00-3:30        教學活動
        3:30-3:40        入廁喝水
        3:40-4:30        戶外活動
        4:40-5:00        晚飯
        5:10               離園
        三、大班幼兒年齡特點
        1、活動的自主性、主動性提高
          不再滿足于追隨、服從成人,而是有了自己
        的想法和主見。
              教育啟示:成人要適當放手、放權,無論是
        在學習方面還是生活方面,都要讓孩子自己動手
        做。
        2、活動更加有目的、有計劃
        大班幼兒有可能在行動之前對自己要做的
        事情有一個大致的想法,行為少了盲目性,但
        需要成人的引導。
              教育啟示:讓孩子參與學習計劃的制定,
        并引導孩子按照計劃進行學習,發展他們制定
        計劃、按計劃行動的習慣和能力。
        3、自我控制能力提高
              表現在對動作準確性的控制上和對自己行
        為的控制上。
              手指動作越來越準確和協調;規則意識增
        強,能按照“自覺-自律”的性質去執行規則;堅
        持性普遍提高。
              教育啟示:進行學習活動時可以考慮要求
        幼兒坐下來,服從一定的紀律。
        4、好學、好問,喜歡有挑戰性的學習內容
        有強烈的好奇心,思維積極活躍,愿意學
        習新東西,主要表現在智力活動的積極性上。
             教育啟示:學習內容要有適當的難度和一
        定挑戰性,不僅順應了幼兒積極思考的特點,
        又進一步培養他們勤于思維的習慣。
        5、同伴間互動、合作多了,開始注意向同伴學習。
        如果有共同的興趣或目標,幼兒之間會有很好的
        分工、合作、協作等,還會主動向同伴學習,一起討
        論問題。
              教育啟示:多引導幼兒聽聽別人的想法,以利于
        培養他們“去自我中心化思維”,為小學班級式學習做準
        備。
        6、思維中出現了抽象邏輯思維的萌芽
        在認識事物方面,他們不僅能夠感知事物
        的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。
             教育啟示:應有比較深入、持久的學習,
        而不是頻繁的更換學習內容。
        7、自尊心、榮譽感明顯增強
        幼兒多是非對錯基本能夠分清,當自己受
        到表揚后會特別的高興,而感到很光榮。
              教育啟示:堅持正面教育。多鼓勵、慎表
        揚、少批評。
        四、教育目標及內容
        (一)課程特點:活動化的共同學習
        (二)教育目標及內容:  (五大領域)
        健康:
           1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快
           2、引導幼兒學會根據氣溫變化以及自己的冷熱感覺主動增   
                減衣服
           3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己
           4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,養成自主、合
                作、勇敢、不怕困難的良好品質
        語言:
            1、樂意與人交談,講話時有禮貌
            2、引導幼兒能有意識的注意傾聽,能聽懂所接受
        語言,理解對話
            3、圍繞一個話題進行討論,鼓勵幼兒主動發現問
        題、提出問題,積極回答問題,理解尊重別人的觀點
            4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖
        文信息
            5、能用正確的筆順書寫名字,知道書寫和閱讀的
        順序
        社會:
            1、有針對性的為每位幼兒提供表現自己長處的機
        會,增強自信心
            2、掌握交往技巧,獨立解決交往中的問題,能接
        納、原諒別人
            3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則
            4、有意識培養幼兒抗挫折能力
            5、引導幼兒能主動為集體、他人做事
        藝術:
            1、能感受并喜愛環境、生活、藝術中的美
            2、喜歡參加藝術活動,并能大膽表現自己
        的情感體驗
            3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
        數學:
            1、正確書寫10以內阿拉伯數字,培養認
        真、整潔的書寫習慣,認識<、=、>
            2、學會20以內順數倒數、成組數數、相鄰
        數、數量形的守恒
            3、10以內分解組成、20以內加減法
            4、認識整點半點,認識貨幣
            5、圖形等分,感受整體與部分的關系
        (三)做好小幼銜接
        1、加強學習習慣的培養
        坐姿:自然坐正
                書寫姿勢:一拳、一尺
                遵守規則:做事規則、游戲規則,違反  
                              規則將承擔相應的后果
                              課堂規則:課上盡量不小便、
                                            舉手回答問題
                傾聽:聽清要求再做事
        2、自信心的培養
        尊重孩子的個體差異
                 鼓勵為主
                 注意培養各方面的能力
        3、注意力的培養
        培養幼兒的有意注意
                減少干擾孩子注意力的因素
                給孩子設置一個學習的環境、氛圍
                對于“多動”的孩子
        4、堅持性的培養
                做事要求其有始有終
        5、任務意識的培養
                 口頭任務
                 書面任務
        6、自我管理的意識
        整理自己的物品
                 隨氣溫知道主動增減衣服
                 做好課前準備
                 系鞋帶
                 主動尋求同伴、成人的幫助
         
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