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        新部編版五年級上冊語文《太陽》教后反思感想體會

        時間:2020-12-08字體大小:A-A+

        《新部編版五年級上冊語文《太陽》教后反思感想體會》這是一篇五年級上冊語文教案,《太陽》是一篇常識性課文,主要介紹了有關太陽的知識,說明太陽與人類的關系。

        新部編版五年級上冊語文《太陽》教后反思感想體會

        新部編版五年級上冊語文《太陽》教后反思感想體會
        【反思】
        《太陽》是一篇常識性課文。主要介紹了有關太陽的知識,說明太陽與人類的關系。課文共有8個自然段,可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時,運用了數字、假設、比較、比喻等方法,把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗,具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關系,從太陽和動、植物的生存,地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現出太陽與人類關系的密切。
        一、教學效果
        1、猜字導入,激發興趣。
          上課一開始,我在黑班上版畫太陽,引導學生猜一猜,哪個字可以準確表示。學生一看,猜出是日字。進而引導他們談一談自己的了解,在出示日字的演變過程,在直觀感受中滲透漢字文化,引導學生對漢字的演變產生好奇感!
        2、自讀自悟,感知內容。
        為了培養自學能力,我讓學生默讀課文,想一想,課文從哪幾個方面介紹了太陽的特點?學生邊讀邊畫,有的寫出了自己的感受,班內一交流,很快便通過具體的語言文字了解了太陽的特點:遠、大、熱。同學們抓關鍵詞自學的能力得到了有效的實踐。第二步,引導交流太陽和人類的關系。通過讀書、交流,很快太陽的巨大作用凸現在孩子們眼前,對太陽產生了敬畏之情!
        3、品詞析句,領悟寫法。
        課件出示課后的三個句子:太陽離我們有一億五千萬公里遠。   一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。   到太陽上去,如果步行,日夜不停,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。創設探究式學習氛圍,讀句子,想一想:作者運用了哪些說明方法來寫太陽的特點?從文章中找出相似的說明方法的句子或者運用到其他寫法的句子。通過分析,判斷,最后歸納出來:數字、假設、比較、比喻等寫法,并明確這些說明方法的運用的作用是:既通俗又具有很強的說服力。
        4、創設情境,遷移運用。
        引導學生再次觀察第三自然段,想一想第一句和后面文字之間的關系?請運用這種構段方式以及本文的用到的說明方法進行一次小練筆活動,可以寫植物,也可以是動物或人物。學生通過幾分鐘的小練筆,既調動了平時的積累素材,又運用了本文的寫作方法,表達能力上了一個臺階。
        二、成功之處
             教學本文最成功的地方就是學生學習的積極性很高,能自己理解課文內容,逐步達到了一個自能讀書的地步。仿寫小環節讓學生小試身手,將編者的意圖落到了實處。
        三、不足之處
               學生積累背誦的太少,課堂上學生有滋有味的讀書太少,有失語文的味道。
          四、改進措施
           如果再重新上這篇課文,我會引導學生在理解的基礎上自由背誦,吟誦,讓這堂課都沉浸在濃濃的書香世界里!

        新部編版五年級上冊語文《太陽》教后反思感想體會這篇教案共3348字,適合用于五年級上冊語文教案教學學習。

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