《鄂教版三年級上冊科學《磁鐵玩具》優秀教案教學設計》這是一篇三年級上冊科學教案，認識常見的幾種磁鐵：條形、蹄形、環形、磁針等。
16 磁鐵玩具
教材簡介
教材分為四個部分。1．交流玩磁鐵玩具時觀察到的現象。2．認識磁鐵。先找出磁鐵玩具上的一種特別物體——磁鐵，再引導學生認識各種各樣的磁鐵。3．探究“磁鐵能吸鐵”的特點。教材采用實驗方法進行研究，用實物照片的形式呈現出不同類型的材料實驗過程中，還給學生設計了一個表格，要求學生把實驗結果記錄下來，填入表格中。通過分析實驗結果，得出“磁鐵能吸鐵這類物體”的結論。4．探究“磁鐵有兩個磁極”。
教學目標
科學知識：認識常見的幾種磁鐵：條形、蹄形、環形、磁針等。
會分析試驗記錄，并得出結論。
科學探究：通過實驗觀察分析知道，磁鐵能吸鐵，磁鐵有兩個磁極等特點。
能做探究磁鐵特點的實驗，并且會記錄實驗現象和結果。
情感態度與價值觀：樂于與同學合作，尊重其他同學的意見。
教學重點
通過實驗觀察分析知道，磁鐵能吸鐵，磁鐵有兩個磁極等特點。
教學難點
能做探究磁鐵特點的實驗，并且會記錄實驗現象和結果。
教學時間 2課時
教學準備
1．（學生準備）幾種磁鐵玩具。
2．（教師準備）條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵、小磁針、杯子、水。
3．（小組準備）刀片、曲別針、裁紙刀、鐵釘、大頭針、鐵夾等鐵制品，
曲尺、橡皮、紙條、塑料紐扣、鋁鑰匙、銅鑰匙等非鐵制品。
教學過程
第1課時
（教學任務：完成前三個部分）
一 說一說
1、師：請同學們展示自帶的磁鐵玩具，給大家說說是怎樣玩的，玩時觀察到的現象。完成《課堂作業》P52第一題。
2、生：獨立完成第一題后開始交流。
二 看一看
1、師：剛才我們所玩的玩具中都有一樣東西——磁鐵。磁鐵是什么樣子的呢?見過磁鐵的同學根據磁鐵的形狀描繪給大家聽，好嗎?
2、生：描繪磁鐵的形狀.
3、師：教師展示四種常見的磁鐵,并給同學們介紹.
三 做一做
1、師：剛才我們從外形上認識了磁鐵，那磁鐵有什么特點呢？讓我們先來做一個實驗，請小組拿出準備好的材料，然后用磁鐵靠近這些材料，看看有什么發現？把實驗的結果記在《課本》P53的表格里。
2、生：分小組實驗。把磁鐵吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。
3、師：各小組交換磁鐵試試上述試驗結果是否一致？
4、生：小組再次實驗。
5、師：現在請同學們分析實驗記錄，想想磁鐵有什么特點？
6、生：思考交流。（磁鐵能吸鐵）
第2課時
(復習上節課內容，完成第四部分）
四 用一用
1、師：拿出裝滿水的杯子，將一枚曲別針放入杯中。誰能取出別針而水不溢出來？
2、生：思考后演示。
五 想一想
1、師：上節課的學習和剛才的應用讓我們知道了磁鐵有吸鐵的特點。請同學們想想磁鐵還有什么特點嗎？根據平時的經驗，提出自己的推測。每提出一個推測就可涂亮一顆智慧星。
2、生：思考交流。
3、師：用準備的材料做演示實驗。
4、生：觀察現象并記錄，完成《課本》P54表格。然后小組討論：磁鐵吸物體有什么特點?記錄討論的共同結論。
5、師：小結（磁鐵兩端吸鐵最多。吸曲別針最多的兩端就是磁鐵的兩個磁極。）
六 試一試
師：平時放在鉛筆盒里的橡皮，在使用時經常會滾掉和遺失，大家能不能運用我們這兩節課所學的知識來解決這一問題？動手試一試吧！
布置作業
完成《課堂作業》二、三、四題。
板書設計
磁鐵玩具
磁鐵的形狀：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵、小磁針
磁鐵的特點：能吸鐵，兩端吸的鐵多（南極用S表示，北極用N表示）
教學后記