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        新北師大版三年級上冊數學《小熊購物》教學反思體會

        時間:2020-11-24字體大小:A-A+

        《新北師大版三年級上冊數學《小熊購物》教學反思體會》這是一篇三年級上冊數學教案,本單元學習內容是在學生學習了加、減、乘、除法的基礎上進行的,這是學生第一次接觸兩級運算式題,教材不是以單純學習計算法則的形式出現,而是通過“小熊購物”主題圖呈現生活情境,將教學內容和解決問題過程有機結合,教材列舉了用分步算式和綜合算式得出結果,在綜合列式方法中,出現了兩種情況:一種是將乘法放在前面,另一種則將乘法放在后面。

        新北師大版三年級上冊數學《小熊購物》教學反思體會

        【反思】
        1.注重趣味情境的創設,為學生提供生動的學習素材和思考的空間。在教學中,讓學生們喜歡的小動物小熊走入課堂,以學生熟悉、感興趣的購物事件作為教學的切入點,給學生提供了可觀察、可思考的材料,為枯燥的學習增添了趣味色彩。
        2.大膽放手,讓學生學會發現問題,體會算法的多樣化。學生提出“胖胖應付多少錢”的問題后,引導學生探索不同的解決方法,培養學生從不同角度觀察和思考問題的習慣,體現了解決問題策略的多樣化和算法多樣化的數學思想。
        3.鼓勵學生自主探索,享受收獲的快樂。在鼓勵學生列出幾個乘加、乘減算式后,引導學生歸納總結,形象具體地說明了乘加、乘減的運算順序,這樣既給學生提供了參與數學活動的時間和空間,又讓學生充分地進行了自主探索、發展創造、討論交流,使學生成為學習數學的主體。
        【反思】
        本單元學習內容是在學生學習了加、減、乘、除法的基礎上進行的,這是學生第一次接觸兩級運算式題,教材不是以單純學習計算法則的形式出現,而是通過“小熊購物”主題圖呈現生活情境,將教學內容和解決問題過程有機結合,教材列舉了用分步算式和綜合算式得出結果,在綜合列式方法中,出現了兩種情況:一種是將乘法放在前面,另一種則將乘法放在后面。這樣做的目的是為了讓學生了解在加法和乘法的綜合算式中,無論乘法在前還是在后,都要先算乘法,再算加法。
        根據學生的年齡特點,創設學生喜聞樂見的童話故事“小熊購物”,并把整個教學過程自始至終地貫穿在購物活動中。學生對此感到親切,并逐步體會到數學與生活實際的密切聯系。讓學生猜一猜小熊可能遇到的問題,允許學生多角度地看問題,培養了學生提出問題以及開放性思考問題的能力。接著重點研究小熊胖胖和樂樂的問題,通過自主探索、小組合作、討論交流,得到解決問題的方法。最后,通過比較“有加法又有乘法”和“有減法又有乘法”時,它們在計算方法上相同的地方都是先算乘法,更加加強了學生正確計算兩步式題的能力。但是對于把兩個算式合在一起,學生對此還是感到困難,要適當地加以引導,并在練習中不斷地加強與鞏固。兩個算式合并以后,算式的讀法還是要加強。

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