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        大班數學課教案《分房子》含反思

        時間:2020-12-23字體大小:A-A+

        大班數學課教案《分房子 》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒初步理解序數,并能夠運用到生活中去,能夠按要求給小動物分到合適的房子,發展幼兒邏輯思維能力,快來看看幼兒園大班數學課《分房子 》含反思教案吧。

        大班數學課教案《分房子》含反思

          活動目標:
          1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。
          2、初步理解序數,并能夠運用到生活中去。
          3、發展幼兒邏輯思維能力。
          4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
        活動準備:
          PPT課件,小動物圖片若干,白紙人手一張
        活動過程:
          一、故事引入出示PPT-2,認識小動物。
          師:森林里蓋了兩棟漂亮的三層小樓房,小動物們很想住進去。可是,它們吵起來了,為什么呢?原來它們誰也不想住在自己不喜歡的房子里,要重新分房子。你能幫助它們嗎?
        二、分房子
          1、出示PPT-3,知道小老鼠的要求,并幫助小老鼠找到自己的房子。
          2、出示PPT-4,知道大象的要求,并幫助大象找到自己的房子。
          3、出示PPT-5,知道大公雞的要求,并幫助大公雞找到自己的房子。
          4、出示PPT-6,知道小貓的要求,并幫助小貓找到自己的房子。
          5、出示PPT-7,知道小烏龜的要求,并幫助小烏龜找到自己的房子。
          6、出示PPT-8,知道小狐貍的要求,并幫助小狐貍找到自己的房子。
        三、給小動物排排隊
          1、小朋友人手一張白紙,按教師提的要求給小動物們排排隊。
          如:從左邊數:大灰狼坐在第五個座位上,小兔坐在第三個座位上,小羊不能坐在大灰狼旁邊,小狗不能坐在小老鼠旁邊,小老鼠最小,坐在第一個座位上。這些小動物應該怎樣坐才對呢?
          2、教師可根據幼兒的完成情況適當增加難度。
        教學反思:
              《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時,又蘊含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開。活動以《綱要》為指導,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創造性地學習。讓幼兒在已有經驗的基礎上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發他們幫助動物分房子的興趣。故事的發展是讓幼兒去主動思考、發現問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應該怎么辦,讓孩子根據動物的特點,再一次展開思考,望孩子多關注關心動物,讓孩子繼續有探索的機會,讓本次活動在區域活動中有體現。
          本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學習的主動者和成功者。

        小百科:房子是一個漢語詞匯,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

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