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        大班數學公開課教案《好玩的撲克牌》含反思

        時間:2020-01-30字體大小:A-A+

        大班數學公開課教案《好玩的撲克牌》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒通過猜數游戲,發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性,感受數學操作活動帶來的快樂,體驗游戲的樂趣,認識撲克牌,能根據撲克牌的特征進行分類和排序,快來看看幼兒園大班數學公開課《好玩的撲克牌》含反思教案吧。

        大班數學公開課教案《好玩的撲克牌》含反思

          設計意圖:
          大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的,他們會一些比較簡單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數字聯系起來,幼兒們對此知識經驗還比較零散,需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲,不僅可以增進幼兒學習的興趣,同時也可以拓展幼兒的數學經驗,發展他們的思維能力。《綱要》中指出:教育內容的選擇,既要適合幼兒的現有水平,又要有一定的挑戰性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的,又是容易找到的材料,從中挖掘數學學習的元素,也符合了綱要中提到的,教學內容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒經驗和視野的原則。

          活動目標:
          1、感受數學操作活動帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。
          2、通過猜數游戲,發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
          3、認識撲克牌,能根據撲克牌的特征進行分類和排序。
          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
          5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

          活動重點難點:
          1、重點:通過觀察,發現撲克牌的特征,并根據其特征進行分類和排序。
          2、難點:通過猜數游戲,發展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

          活動準備:
          撲克牌若干副,PPT圖片、音樂等。

          活動過程:
          一、認識撲克牌,和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
          1、看PPT圖片,引入活動。
          (1)小朋友,今天老師請了一位魔術師,他叫劉謙,曾經在春晚為大家表演過魔術節目,我們一起來看看他在干什么?(玩撲克牌)
          (2)撲克牌上有些什么呢?(數字)那除了數字,還有什么呢?(圖案)它們的顏色一樣嗎?(不一樣)都有些什么顏色?(紅色、黑色)
          2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認識。師:撲克牌上都是些數字幾呢?又有些什么圖案呢?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)
          小結:每副撲克牌都是有順序的,除J、Q、K,都是按數字1-10來排列,每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

          二、魔術游戲:猜猜少了那個教師:接下來老師也想學學劉謙變魔術,和大家一起玩個魔術游戲,你們想玩嗎?
          1、介紹游戲方法:幼兒從五張牌中任意抽取一張,教師說出抽掉的牌。
          2、教師準備5張牌(1-5)和(6-10),請幼兒任意抽取,教師觀察牌面后說出答案。
          3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。
          4、小結:在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
          5、教師出示1-10的撲克牌,請個別幼兒任意抽取,猜猜抽掉的是什么。

          三、分類游戲教師:撲克牌上有不同的數字,不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲,想不想玩?(想)
          1、按顏色分:老師給你們每桌準備了一些牌,請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分?
          2、幼兒進行操作。請幼兒說一說:你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)
          3、按圖案分:老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里,可以怎樣分呢?大家想一想。
          4、幼兒進行操作。請幼兒說一說:你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?

          四、排序游戲
          1、我發現我們大八班的小朋友很能干,一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份,按不同的圖案分成了四份,可是它們每一份還想來排排隊,怎么辦?
          2、看,我這里有一張底版,底版上有什么?有什么用?(起點)
          3、幼兒進行操作。
          4、交流:誰來說說你是怎樣排的?(有的小朋友按從大到小的順序排隊的,有的小朋友按從小到大的順序排隊的,真整齊。)
          5、看PPT圖片,師幼順數和倒數1-10.小結:每副撲克牌上都有四種圖案,每張撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。

          活動延伸:
          師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實撲克牌還有很多好玩的游戲,它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人,或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下撲克牌游戲吧。

          活動反思:
          本次活動的選材符合大班幼兒認知的年齡特點,同時利用幼兒已有的經驗,引導幼兒相互學習,并以游戲的形式進行,使幼兒在撲克游戲中提高學習的興趣及增長相關的數學知識,幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中,教學效果比較好。

        小百科:撲克(英文:Poker),代指兩種含義:一是指紙牌(playing cards);二是泛指以用紙牌這種游戲道具來玩的游戲,稱為撲克游戲,如德州撲克。一副撲克牌有54張牌,其中52張是正牌,另2張是副牌(大王和小王)。

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