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        幼兒園大班數學教案《拼圖》含反思

        時間:2020-01-20字體大小:A-A+

        大班數學教案《拼圖》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒提升圖形方面的想象力和創造力,通過游戲,加深對圖形的認知,培養幼兒對圖形的興趣,快來看看幼兒園大班數學《拼圖》含反思教案吧。

        幼兒園大班數學教案《拼圖》含反思

          設計背景
          我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設計了這節圖形游戲課。目的是培養幼兒圖形方面的想象力和創造力,通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖,他們的創造性思維和想象力也得到很好的訓練。

          活動目標
          1、通過游戲,加深對圖形的認知。
          2、培養幼兒圖形方面的想象力和創造力。
          3、培養幼兒對圖形的興趣。
          4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
          5、體驗數學集體游戲的快樂。

          重點難點
          通過游戲,加深對圖形的認知,培養幼兒圖形方面的想象力和創造力

          活動準備
          三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。

          活動過程
          一、認一認:
          教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說出圖形名稱。

          二、想一想:
          教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說說圖形像什么?(教師小結:當小朋友看到一個圖形時,就會想到很多物體。比如看到圓形,就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等,我們經常用這種方法,以后我們就會越來越聰明)

          三、拼一拼:
          1、相同圖形拼搭
          教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動,教師巡回指導。(教師小結:小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個相同的三角形組合在一起,可以變成一個正方形等。)
          2、不同圖形的拼搭
          教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對幼兒進行一定的啟發:比如拼帆船時,可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。
          建議:教師巡回時可給予個別指導,并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。
          3、教師小結:今天,我們玩了圖形游戲,發現了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦,就會拼出越來越多的圖案。

          教學反思
          幼兒興趣較濃,整節課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時,有個別幼兒還不能按時完成。

        小百科:拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲,它的變化多端,難度不一,讓人百玩不厭。

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