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        幼兒園大班數學教案活動《種花》含反思

        時間:2020-12-23字體大小:A-A+

        大班數學教案活動《種花》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒對數學活動感興趣,能在活動中找出花的規律,并能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序,培養幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園大班數學活動《種花》含反思教案吧。

        幼兒園大班數學教案活動《種花》含反思

        活動目標:
        1、能在活動中找出花的規律,并能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
        2、對數學活動感興趣。
        3、培養幼兒比較和判斷的能力。
        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
        5、發展幼兒邏輯思維能力。
        活動準備:
        蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置,種花材料(花兒)
        活動過程:
        一、發現蝴蝶姐姐小花園里花的排列規律
        “蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
        “花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
        師幼:很整齊,像排著隊。
        第一排:紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊)
        第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊)
        第三排:紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
        小結:蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規律來排隊的。
        二、引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花。
        “我們也要在自己家的小花園里種上花了,以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花,寶寶看看是按照什么順序排的,再接著往后排,你們愿意嗎?”
        1、空地1:黃花 黃花 黃花 黃花……
        2、空地2:黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
        3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……
        操作活動:啟發幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
        三、活動評價。
        老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
        表揚做的好的幼兒。
        請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。
        帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
        教學反思:
        本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規律并按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成,層次清晰,第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的,通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣,也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

        小百科:花,常被稱為花朵,是被子植物的繁殖器官,其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子,在同一植物上著生的花的組合稱為花序。裸子植物的花構造較簡單,通常無明顯的花被,單性,形成雄球花和雌球花,被子植物的花構造復雜多樣,所以一般所說的花是指被子植物的花。

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