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        幼兒園大班下學期音樂教案《套圈》含反思

        時間:2020-12-23字體大小:A-A+

        大班下學期音樂教案《套圈》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲,在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲,培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂,快來看看幼兒園大班下學期音樂《套圈》含反思教案吧。

        幼兒園大班下學期音樂教案《套圈》含反思

          活動目標:
          1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。
          2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。
          3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。 
        活動準備:
          幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。
        活動過程:
          1、游戲《身體樂器》:啟發幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發出種種有節奏的聲音。
          2、發生練習《套圈真有趣》
          3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:
          (1)唱一遍
          (2)兩聲部邊唱邊表演
          4、復習游戲《套圈》
          師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。
          (提醒幼兒游戲規則:三人結伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)
          5、學做音樂游戲:
          (1)老師邊唱邊示范。
          A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)
          B、教師邊唱邊示范表演。
          師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?
          C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內容。
          師:歌里唱的就是我們做游戲的內容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?
          師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結并演唱)
          D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節奏。
          (2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。
          A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。
          B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。
          6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)
          師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。
          7、復習節奏樂《喜洋洋》:比較協調一致地表現出歡快的情緒。
               教學反思:
               在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經驗。
            愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

        小百科:套圈1.圈套。使人上當受騙的計策。2.兩個套連的圓圈。2.兩個套連的圓圈。 魯迅 《二心集·“硬譯”與“文學的階級性”》:“﹝我﹞細心地在字旁加上圓圈,還在‘硬譯’兩字旁邊加上套圈。” 現如今多用在競技賽事中,指的是環行賽事中第一名選手追趕上最后一名選手,稱套圈。3.套圈,民間民俗游戲的一種。手持特定的圓圈型東西,站在指定的位置,扔出去,套中特定的物品即可免費獲得。

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