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        幼兒園大班美術優質課教案《名字聯想》含反思

        時間:2020-12-27字體大小:A-A+

        大班美術優質課教案《名字聯想》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能大膽表現自己的作品,盡情發揮自己的想象力,在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行聯想,并用繪畫的形式表現出來,感受名字變形后的抽象美,快來看看幼兒園大班美術優質課《名字聯想》含反思教案吧。

        幼兒園大班美術優質課教案《名字聯想》含反思

          活動目標:
          1.在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行聯想,并用繪畫的形式表現出來。
          2.能大膽表現自己的作品,盡情發揮自己的想象力。
          3.感受名字變形后的抽象美。
          4.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
          5.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
        活動準備:
          1.一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
          2.有色紙、水筆。
        活動過程:
          一、活動導入。
          師:"每一個人都有自己的名字,而且字數都不一樣,有多有少,請小朋友站起轉身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧,"大家好,我叫XXX"。
          師:"老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫,這幅畫中藏著一個秘密,大家一起來找一找,你發現了什么呢?(幼兒講述自己對作品的最初感受)
          二、導入作品的真實內涵。
          1.討論名字的作者。
          師:"原來這幅畫中有一個小朋友名字,這個小朋友真厲害,誰知道這是誰的名字呀?"
          2.討論這幅畫的內容。
          師:"你從什么地方看出來的?誰來說一說她是怎么畫的呢?"
          3.討論在畫中喜歡做的事情。
          師:"王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎?"(幼:"王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。")
          師:"你從什么地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?"
          4.教師引導認識畫中含義。
          師:"咦!王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀?"
          三、引導幼兒作畫。
          1.討論作畫內容。
          師:"你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢?可以把你名字里的比劃變成什么呢?現在請和你身邊的小朋友說一說?"(幼兒相互討論,為作畫作準備)幼:"我喜歡跳繩,喜歡踢球----。"
          2.自由作畫。
          師:"現在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?"
          3.幼兒作畫,教師巡回指導。
          四、評價作品。
          1.猜猜畫的作者。
          師:"猜猜這幅畫是誰畫的?"
          2.說說作者畫的內容。
          師:"你覺得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來的?"
          五、結束活動。
          師:"今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設計一個漂亮的名字好不好!"
               教學反思:
               幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

        小百科:名字是指人或者產品、物體的名稱,姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱"名字",則指姓名或名。

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