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        幼兒園大班語言優秀教案《辯論》含反思

        時間:2020-12-27字體大小:A-A+

        大班語言優秀教案《辯論》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學會關注自己周圍發生的事,嘗試從不同的角度看待問題,在自主收集材料的基礎上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達自己的想法和觀點,讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象,快來看看幼兒園大班語言優秀《辯論》含反思教案吧。

        幼兒園大班語言優秀教案《辯論》含反思

        活動目的:
        1、在自主收集材料的基礎上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達自己的想法和觀點。
        2、學會關注自己周圍發生的事,嘗試從不同的角度看待問題。
        3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
        4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
        活動準備:
        1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。
        2、美伊戰爭的圖片一張;正反兩方標志;"最佳辯手"獎章;
        活動過程:
        一、談話:我說美伊戰爭指導語:(投影儀上顯示一美伊戰爭的圖片)你在圖片上看到了什么?這是一場什么戰爭?你是怎么知道的?小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多,現在就請你來說說你知道的關于美伊戰爭的事情。
        二、引導幼兒確定辯論內容,了解辯論規則。
        1、指導語:關于美伊戰爭我們知道許多。現在出現了一個問題:一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認為,美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的信息和資料,大膽表達自己想法,駁倒對方觀點。
        2、規則:請正反雙方分坐兩邊,并出示標志,幫助幼兒明確辯論內容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達自己觀點,說服對方?這些圖片能說明什么問題?
        三、幼兒進行辯論,教師以主持的身份參與指導。
        1、指導幼兒傾聽,并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞,有針對性的講自己的觀點。
        2、拓展幼兒辯論的思路,引導幼兒充分利用圖片資料。
        四、講評并做總結,正反雙方幼兒互評最佳辯手。
        注意:
        1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點,找到對方的問題。
        2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達出來。
        教學反思:
        總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

        小百科:辯論,它指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便在最后得到共同的認識和意見;辯論(賽)旨在培養人的思維能力。詞語概念基本信息俄譯:дебатировать近義詞:爭論、爭辯、爭議。

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