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        幼兒園中班公開課數學教案《幫小動物搬新家》含反思

        時間:2020-12-25字體大小:A-A+

        中班公開課數學教案《幫小動物搬新家》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒體驗參加序數活動的樂趣,認識5以內的序數,并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序,在生活中學會使用序數詞,快來看看幼兒園中班公開課數學《幫小動物搬新家》含反思教案吧。

        幼兒園中班公開課數學教案《幫小動物搬新家》含反思

          【活動目標】
          1.認識5以內的序數,并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。
          2.體驗參加序數活動的樂趣。
          3.在生活中學會使用序數詞。
          4.體驗數學集體游戲的快樂。
          5.初步培養觀察、比較和反應能力。
        【活動準備】
          5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊,磁力扣若干。
        【活動過程實錄】
          1.以“小動物要搬家”的情景導入,激發幼兒參與活動的興趣。
          老師:“小朋友們,你們誰能告訴老師,現在是什么季節呀?”
          老師:“冬天到了,小動物們要搬進新家了!”
          教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
          教師:“你們看,都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)
          2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里,引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。
          老師:“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數的方法,例如:“從左邊開始數,……是第一間”。
          鼓勵幼兒說出不同的想法,如:“從右邊開始數。……是第五間。”
          3.幼兒學習看路標,了解路標具有指明方向的作用。
          教師出示“路標”(箭頭):“你們看這是什么呀?”
          老師:“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”
          老師:“如果路標指向了這邊,那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”
          4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡,鞏固對序數及左右方位的認識。
          ⑴老師:“現在,小動物們已經搬進新家了,可是它們卻遇到了一個小問題,它們總是走錯房子,因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們,我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)
          ⑵請5名幼兒到前面來,發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡,請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號,為小動物們送門牌卡。如果送對了,教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒,教師不應代替其改正,而應提示他,例如,小狗說:“這不是我家的門牌號,唔……我找不到家了!”
          ⑶教師改變路標的方向,請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
          5.以請幼兒去小動物家做客為由,引導幼兒按照上下方位說出序數。
          ⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。
          ①老師:“現在,小動物們的房子上都有了自己的門牌卡,它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是,它們給小朋友們出了一個難題:你們瞧,小動物們的家變樣了!”
          教師將5間小房子由橫排變成豎排,并將小動物的圖片貼在房子旁邊。
          ②教師分別將路標指向上面和下面,請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
          教師:“如果現在路標指向下方(從上往下數),那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”
          ⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客,鞏固對上下排列次序的理解。
          ①教師:“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡,如果你能夠把這張賀卡帶給小動物,那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標,將賀卡上的數字與房子的序號對應起來,去為小動物們送賀卡。
          ②教師變化路標的方向,請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
          6.簡單總結本次活動學習的內容:
          教師:“今天小朋友們學習了好多新的本領,我們學會了從左往右數,從右往左數,從上往下數和從下往上數,你們還為小動物們送去了門牌卡,又帶著禮物去小動物們的家里做客,你們做了這么多事情,一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧,輕輕地去一趟廁所,然后拿水杯喝一杯水。”活動結束。
                教學反思:
                利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

        小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究,地球上最早出現的動物源于海洋。

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