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        幼兒園小班新年教案30篇

        時間:2020-12-28字體大小:A-A+

        整理搜集最新幼兒園小班新年教案30篇,供各位幼兒園教師參考學習,我們會定期更新增加幼兒園小班新年教案30篇,歡迎收藏!

        幼兒園小班新年教案30篇

        (1)小班優秀主題教案《過新年》含反思

          設計思路:
          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
          為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從"認識新年――迎接新年――慶祝新年"三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:
          (一)、認識新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
          4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
          活動一、談話:認識新年
          活動準備:
          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動建議:
          1、出示日歷討論:"一月一日"是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
          活動二、兒歌:新年到
          活動準備:
          學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
          活動建議:
          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
          2、出示"我"給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
          4、分配角色表演兒歌。
        活動三、歌曲:新年好
        活動準備:
          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
        活動建議:
          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
          3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用"一幫一"形式學唱。
          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
          此環節著重發展幼兒的語言能力,而"發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"在"認識新年"的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對"元旦"這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到"我又長大一歲了"的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:"我會自己穿衣服和脫衣服了。"那個說:"我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----"還有的說"我不用大人抱""我會給爺爺奶奶捶背",有的孩子提出"我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果",還有的說"我能自己擦屁股了"------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個"大一歲了"的樣子。在學習歌曲"新年好"的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲"HappyNewYear",孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。
          (二)、迎接新年
          活動目標:
          通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
        活動一、裝扮環境迎新年
          活動準備:
          彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
          活動建議:
          1、討論:怎樣使我們的活動室更漂亮?
          2、示范粘貼彩紙的方法。
          3、幼兒圍坐在桌子四周,動手和老師一起做彩帶。
          4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室。
          5、收拾好教室衛生。
        活動二、制作點心迎新年
          活動準備:
          和好的面團一盆,面板三塊,各種做點心的模子若干。
          活動建議:
          1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
          2、教師示范小點心的做法。
          3、分發面板、面團,讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
               教學反思:
               這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

        (2)小班新年開學寄語

        你好!大家好!

        樹林是小鳥的樂園,海是魚的樂園,夜空是星星的樂園,附屬幼兒園是孩子的樂園!愉快的假期結束了,歡迎回到幼兒園的大家庭。

        度過了快樂難忘的寒假,老師會和你們一起進入新的學期。新的一年開啟新的希望,新的空白承載著新的夢想!我們的小班也以嶄新的面貌歡迎你們的到來,期待你們的進步,期待你們的驚喜!在這里,徐老師和丹丹老師祝孩子們在新的一年里健康幸福,幸福地成長!祝父母們馬年吉祥,馬成功!

        今天我們入學了!你們又長大了一歲,一定長高了,結實了。老師相信你們一定比以前更更有禮貌。膽小的孩子現在積極地和同伴交往,不喜歡說話的孩子們,現在一定會積極地舉手發言。那么,讓我們學習更多的,給新來的伙伴做個好榜樣吧!新年一定很開心吧。爸爸媽媽帶你們去過哪里?你一定有很多高興的事情想告訴老師和孩子們。入學后不要忘了告訴大家哦

        感謝家長朋友們在過去一學期對我們工作的支持和幫助。在新學期,我們將繼續期待你的合作。我希望你經常聯系我們,有效地溝通。如果你有良好的育兒經驗,我希望你能和我們交流更多,了解孩子的成長信息,形成家庭共育,一起努力,讓孩子的明天更美好!謝謝你!謝謝你!

        (3)小班體育教案《小兔子過新年》含反思

            活動目標:
          1、在活動中發展幼兒走,跳,爬等大肌肉動作,。
          2、讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動。
          3、讓幼兒體會過新年的樂趣,學會體貼,關心家里人。
          4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
          5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

          活動準備:
          小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

          活動過程:
          引入:

          看圖片猜節日,通過紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

          過程:
          1、創設情境,講一個小兔過新年的故事:
          入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷,因為今天是她最喜歡的新年,它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋,跳過石頭,爬過山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來,奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓,準備向奶奶家出發了。它剛剛打開門,隔壁的大哥哥過來叫"乖乖,今天學好大啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?
          2、體會故事內容,提問問題。
          3、根據故事中的內容講解任務--帶上"1個湯圓,兩個餃子"去找兔子的奶奶。
          4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動作發展要求。
          5、分析小兔的做法對不對,讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

          結束:
          兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

                教學反思:
                教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (4)小班主題精品教案《過新年》含反思

            設計思路:
          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
          為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:

          環節一:認識新年
          教學目標:

          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
          4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

          活動一:認識新年(談話)
          活動準備:

          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

          活動建議:
          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

          活動二:新年到(兒歌)
          活動準備:

          學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

          活動建議:
          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
          2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
          4、分配角色表演兒歌。

          活動三:新年好(歌曲)
          活動準備:
          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

          活動建議:
          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
          3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。

          此環節著重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“HappyNewYear”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。

                 教學反思:
                 教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (5)小班美術活動教案《新年賀卡》含反思

        活動目標
        1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
        2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
        3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
        4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
        5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備
        1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
        2.歌曲《新年好》。

        活動過程
        一、音樂導入,引起幼兒興趣
        師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。
        在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話,發短信等)
        老師有一個朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

        二、引導幼兒欣賞賀卡
        出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。
        師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。

        三、教師示范講解流程圖
        我們在卡紙上畫自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。
        1.在賀卡的里面,畫上你想要表達的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。
        2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛生。)
        幼兒制作,教師巡回指導,啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

        活動延伸:
        跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。

        教學反思:
        幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

        (6)小班社會教案《新年到》含反思

        設計背景
        新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。

        活動目標
        1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
        2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
        3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
        4、體驗和大家一起過節的快樂。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        重點難點
        1、 讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
        2、 讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

        活動準備
        1、 手工制作的鞭炮
        2、 用橡皮泥制作的餃子
        3、 放煙花的影片
        4、 過年時歡慶的圖片

        活動過程
        1、出示鞭炮和餃子
        提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
        2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節日的快樂。
        提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
        3、學習兒歌
        (1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
        (2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
        4、送禮物
        畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
        5、課件出示放煙花的影片
        小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
        在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
        6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。

        教學反思
        這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由: “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
        在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

        (7)小班主題教案活動《過新年》含反思

          主題目標:
          為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

          主題來源:
          新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.

          具體預設方案如下:
          主題網絡圖:
          主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

          第一部分熟悉新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
          4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

          談話:認識新年
          活動準備:
          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動過程:
          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?


          活動名稱:兒歌《新年》
          活動目標:
          1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
          活動準備:
          兒歌《新年》,新年錄像
          活動過程:
          一、經驗交流價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。
          1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
          2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
          3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
          二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
          1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
          2、師:兒歌說太陽變成了什么?
          3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
          4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
          提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
          三:學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
          四:延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

          活動名稱:新年好
         
         活動目標:
          1、初步嘗試3/4節奏,能用打擊樂器演奏。
          2、感受新年的歡樂氣氛。
          活動準備:
          各種打擊樂器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
          活動過程:
          一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
          二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
          三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
         
                教學反思:
                活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

        (8)小班主題教案《慶祝新年》含反思

        活動目標:
        1、通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節目,體驗慶祝新年的快樂。
        2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動準備:
        1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節目,題材不限。
        2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡。
        3、小獎品若干。

        活動建議:
        1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果。
        2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
        3、分組表演節目,及時發給小獎品。
        4、品嘗自己制作的小點心。
        5、互贈賀卡,相互說祝福話語。
        6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
        7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。
        在進行完“染窗花”的活動后,班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”,我們經商量,決定延遲到家長會上進行,作為一個親子活動,并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中,具體安排如下:
        1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
        2、英語教師引導幼兒表演英語。
        3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
        4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
        5、家長游戲:擊鼓傳球
        6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
        7、親子活動:制作賀卡
        8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心。
        9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
        10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
        11、和家長進行交流。
        整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學習、探索,提高自身素質,才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

        教學反思:
        在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        (9)小班主題活動教案優質課《過新年》含反思

          主題目標:
          為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

          主題來源:
          新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。
          為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.

          具體預設方案如下:
          主題網絡圖:
          主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

          第一部分熟悉新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、體驗和大家一起過節的快樂。
          4、參與節日游戲。
          談話:認識新年
          活動準備:新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動過程:
          1、出示日歷討論:
          “一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:
          大人們怎樣迎接新年的到來?
          (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

          活動名稱:兒歌《新年》
          活動目標:
          1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
          活動準備:
          1、幼兒圍坐在桌子四面,動手和老師一起做彩帶
          2、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室
          3、收拾好教室衛生。

          活動名稱:制作新年賀卡
          活動目標:
          通過親自動手參與制作賀卡,親身感受迎接新年的快樂氣氛
          活動準備:
          用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干
          活動過程:
          1、欣賞教師做的各種賀年卡
          2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙
          3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片
          4、請幼兒講評自己的作品
          5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

          活動名稱:染窗花
          活動準備:
          剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)
          活動過程:
          1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花
          2、教師示范窗花的疊法和染法
          3、幼兒動手折疊和染紙
          4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干
          5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境
          6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅

          活動名稱:心愿樹
          活動目標:
          1、在聽聽講講中感受過新年的愉快
          2、對新年發生美好的愿望
          活動準備:請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福
          活動過程:
          一、說心愿
          1、新年快到了,我們每個人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
          2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
          3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)
          二、布置心愿樹
          1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊
          2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實現心愿
          3、將心愿卡掛到心愿樹上

                教學反思:
               在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        (10)小班美術課教案《打扮新年樹》含反思

           【活動目標】
          1、在打扮新年樹的過程中,積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
          2、體驗過新年的快樂。
          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
          4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          【活動準備】
          歌曲《新年好》、新年樹三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

          【活動過程】
          一、說說新年。
          1、歌曲《新年好》。
          師:聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!
          2、說說新年。
          提問:新年馬上要來臨了,在新年里,寶寶有什么開心的事情呢?
          小結:過新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過年真開心呀!

          二、打扮新年樹。
          師:今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室,你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?
          1、看看、說說新年樹。
          提問1):看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了,這些彩燈有什么不一樣呢?
          小結:原來彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。
          提問2):那這里的彩燈是怎么排隊的?
          2、個別幼兒示范。
          師:這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀,請一個寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。
          小結:我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊,讓我們的新年樹變的更好看啦!
          3、幼兒打扮新年樹:
          師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請你也給他們兩個一組排排隊。
          要求:請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊,把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?
          4、分享交流。
          師:我們的新年樹都打扮好了,看看我們排得好看嗎?
          小結:彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

          三、一起過新年。
          師:我們寶寶的本領真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮,新年馬上要來臨了,看,新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!

                教學反思:
                基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

        (11)小班主題教案《甜甜蜜蜜過新年》含反思

        活動目標:
        1.體會過年吃甜食的吉祥意義。
        2.知道吃過多甜食的不良影響。
        3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5.體驗人們互相關心的美好情感。

        活動準備:
        過春節的傳統甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

        活動過程:
        1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
        2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
        3.引導幼兒想一想、說一說:
        ——這些食物好吃么?
        ——他們是什么味道?
        ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
        ——過年時你還吃過什么甜的食物?
        4.再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
        5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。

        教學反思:
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (12)小班主題教案《新年聯歡會》含反思

          【活動意圖】
          新年是熱鬧的,新年是有意義的,孩子們通過參加演出,制作賀卡等形式來感受新年的節日氣氛,體驗成長的快樂。邀請家長參加活動,真正實現家園共育。我設計了這節活動。

          【活動目標】
          1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
          2、勇敢地在集體面前表現自己,能耐心等待,按節目順序表演。
          3、體驗節日的快樂氛圍。
          4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

          【活動準備】
          1、向家長發出邀請參加班級新年慶祝的邀請,請家長在家準備一些小節目。
          2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
          3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
          4、音響設備:麥克風、功放CD機、錄音機、伴奏帶等。
          5、裝飾好活動室和舞臺。
          6、事先與一名幼兒練好主持詞。

          【活動過程】
          1、播放音樂,教師和一名幼兒主持,共同歡迎父母、家人來班級參加聯歡會。
          2、家園同樂慶新年。
          (1)娃娃大拜年:按照事先排練好的順序,鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節目。內容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導幼兒大膽表演,幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
          (2)家長按順序來表演:請家長表演準備好的節目,如歌曲,小魔術,家庭情景喜劇等。
          (3)一起賀新年:親子游戲《踩氣球》
          將氣球成束綁在家長的腳腕處,家長躲閃,幼兒追踩氣球。
          規則:家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球,幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全,不與小朋友碰撞或摔倒。
          3、共同的祝愿。
          (1)請家長和寶寶共同裝飾心愿卡,由家長寫上心中的祝愿和希望。
          (2)共同演唱《新年好》,家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。

          【活動延伸】
          1、心愿卡共同演示出來,供大家相互觀看。
          2、將聯歡會的照片布置在活動室,供幼兒觀看、講述。

                教學反思:
                本節課的教育目標基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學活動中,我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學水平。

        (13)小班社會教案《新年》含反思

        活動目標
        1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
        2、了解新年習俗,參與新年活動。
        3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
        4、體驗過新年的快樂。
        5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        活動準備
        1、幼兒操作材料。
        2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

        活動過程
        1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。
        (1)故事里都有誰呢?
        (2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?
        (3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
        (4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
        2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
        (1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?
        (2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
        (3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
        3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
        (1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
        (2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
        (3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?
        4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?
        (1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
        (2) 在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?
        5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
        活動延伸為家人制作新年賀卡。

        教學反思:
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (14)小班語言教案活動《祝你新年快樂》含反思

          活動內容:
               故事《祝你新年快樂》

          設計意圖:
                由于當今社會的計劃生育問題,大部分家庭中只有一個孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛,很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒有他人,不懂得關愛他人,更不懂什么是分享。根據《綱要》:“發展幼兒社會認知能力,培養健康積極的社會情感,認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動,利用過新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時,有效的發展他們的語言表達能力。

          活動目標:
          1、理解故事內容,能記住故事名稱及主要角色。
          2、能較連貫的回答老師提出的問題。
          3、初步體驗分享的快樂。
          4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          活動準備:
               自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

          活動重點:
               能夠體驗分享的快樂。

          活動難點:
               能較連貫的回答問題。

          活動過程:
          一、出示賀卡,引入故事。
          小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了,小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事,聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

          二、學習故事
          1、交待故事名稱。
          2、教師有感情地講故事,并運用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
          3、提問:
          (1)這個故事叫什么名字?
          (2)故事里有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物,就將一個小動物的圖片貼在黑板上)
          4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問!
          (1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
          (2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
          (3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

          三、教師小結,讓幼兒體會分享的感覺。
          1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
          小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應該畫什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫什么給波波呢?(聽完意見,完成賀卡)
          2、通過談話,激發幼兒制作賀卡的興趣。
          小朋友,你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)

          四、延伸活動:
               區角活動制作《新年賀卡》
         
               教學反思:
               活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

        (15)小班數學優秀公開課教案《新年禮物》含反思

          【活動設計】
          新年到了,無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
          在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

          【活動目標】
          1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
          2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
          3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
          4、有興趣參加數學活動。

          【活動準備】
                新年禮物、題紙、音樂。

          【活動過程】
          一、引發興趣
          師:前不久我們放假了,為什么呀?
          幼:因為是元旦。
          師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?
          幼:今年是猴年。
          師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
          幼:祝老師新年快樂,萬事如意!
          師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
          幼a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!
          師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!
          幼b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
          師:真懂事,你以后一定是一個很優秀的小學生!等等

          二、尋找禮物。
          1、引發興趣
          師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
          幼:想。
          師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
          幼:有。
          2、幼兒游戲
          (1)通過計算卡找到幸運號
          師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里,這又代表了什么呢?
          幼:這些數字表示的是簡單和容易。
          師:那么,哪個簡單?哪個難呢?
          幼:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!
          師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
          幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發現問題
          師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
          幼:這里有題目的。
          師:可是,這和幸運號碼又有什么關系呢?
          幼:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
          師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?
          幼甲:我已經找到了。
          師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
          幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”
          師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
          幼:他把減號看成加號了!
          師:是嗎?什么是加法呢?
          幼:加法就是東西越來越多。
          師:那么減法呢?
          幼:減法就是東西越來越少。
          師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)
          (2)通過幸運號找到禮物地點
          師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?
          幼:對了,一個是櫥,一個是層。
          師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
          幼:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
          師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?
          幼:6個櫥。
          師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
          幼:我找到了,我找到了!
          師:你是怎么找到的?
          幼:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
          師:可是,你找的到底對不對呢?
          幼:對的!
          師:你怎么知道?
          幼:這上面寫著我的幸運號呢!

          三、分享禮物。
          隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

                教學反思:
                在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

        (16)小班主題活動教案《過新年》含反思

        活動設計背景
        新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。

        活動目標
        1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
        2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
        3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
        4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。
        5、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

        教學重點、難點
        通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。

        活動準備
        新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

        活動過程
        活動一:了解新年
        (1)出示日歷討論:
        一月一日是什么節日?有什么象征意義?
        (2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?
        (3)我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事了?

        活動二;學習《新年好》歌曲
        (1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?(文章出自.快思教案網)新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
        (2)欣賞歌曲《新年好》。
        (3)學唱歌曲。
        (4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。

        活動三:試一試
        試著學習用英文唱《新年好》

        教學反思
        看著CD上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲
        學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

        (17)小班社會教案《過新年啦》含反思

        設計背景
        回憶往事,每年過年都是我小時候最開心的事,聯想到現在的孩子,他們肯定和我有一樣的心情。我想,由于小班孩子的年齡特點,他們對直觀性的事物,也就是摸得著、看得見的東西最感興趣,過年又是我們中國最喜慶的日子,孩子們對過年興趣這么大、這么向往,何不抓住這一機會,開展一個“過新年啦”的主題活動,讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗的同時,好好地樂一樂,既能激發幼兒探究的興趣,又能發展幼兒的能力,由此,我開展了這一活動。

        活動目標
        認知方面知道:
        1、新的一年是2012年,是龍年。
        2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。
        3、過了新年,又長大了一歲。
        4、讓幼兒知道節日的時間。
        5、體驗節日的快樂氛圍。

        語言方面:
        1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
        2、能積極參與環境創設,并把自己的作品介紹給他人。
        3、豐富幼兒的詞匯,會說簡單的祝福語,收到禮物時說謝謝等。

        動手操作方面:
        1、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。
        2、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養幼兒初步的集體榮譽感。

        教學重點、難點
        重點:
        讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
        難點:
        1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
        2、引導幼兒參與集體活動,發展幼兒的動手操作能力。

        活動準備
        1、布置“過年啦”主題活動墻。
        2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
        3、發動家長帶一些布置環境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。
        4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。

        活動過程:
        認識新年
        社會:新年到 談話:要過新年了 科學:新年我知道
        迎新年
        歌唱:新年好 兒歌:新年到 談話:怎樣過新年
        韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮 科學:凍冰花
        手工活動:粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫:鞭炮
        制作:鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環境
        慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年
        1、看大班哥哥姐姐表演節目。
        2、和大班哥哥姐姐找朋友。
        3、互送禮物。
        4、說祝福語。
        5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語
        長大一歲了:
        談話:小時候的我 社會:我長大了
        談話:我會說、我會做……
        兒歌:大一歲了、我會了 歌曲:我長大了

        教學反思
        1、 新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設計了這一主題活動。(快思老師.教案網出處)為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
        2、對活動過程的反思:
        (1)對幼兒發展的反思,主要是發展幼兒的語言表達能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。
        (2)對教師專業發展的反思,預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要,說明這個主題活動選得好,通過這次主題活動,對以后開展主題活動提供了經驗、打下了基礎,在這次主題活動中,老師的理念進一步更新,并用這些理念來指導幼兒的活動,達到了資源共享(材料、環境、方案……),通過合作,互相學習、互相補充,提高了老師之間的凝聚力,增強了老師的參與意識。
        (3)對師幼互動的反思,這次活動,不單是老師和幼兒互動,也讓家長積極地“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確,任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發展,孩子的成長也離不開家長的關注,, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
        3、對活動效果的評析,“過新年啦”這個主題活動的確立,附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要,所以整個活動開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時,因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,對孩子來說有點說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會說了,但是,是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。
        4、如果讓我重新上這節課,我會多為幼兒考慮一些,多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗,直接地獲得知識和經驗,像后三個環節一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結果一樣,但過程不一樣,對幼兒的發展也不一樣,這樣才真正體現了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發展了,這樣的活動才有意義,活動開展起來就會順利多了。

        (18)小班數學公開課教案《新年幸運大轉盤 》

          活動目標:
          1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
          2、感受新年到來的快樂。
          3、發展幼兒邏輯思維能力。
          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          活動準備:
          PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂

          活動過程:
          (一)摸獎【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發幼兒學習興趣】
          1、導入--師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
          師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。
          2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
          3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
          4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。

          (二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
          1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什么?
          小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
          2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
          3、師:現在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好!(和老師一起說說)
          4、提問:轉到了哪個圖形?
          小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
          5、提問:哪些小朋友中獎了?數一數有幾位?
          小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。

          (三)領獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
          1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
          2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
          3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
          4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數數有多少?)
          5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)

        (19)小班主題教案《過新年》含反思

          設計思路:
          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
          為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:

          (一)、認識新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
          活動一、談話:認識新年
          活動準備:
          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動建議:
          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
          活動二、兒歌:新年到
          活動準備:
          學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
          活動建議:
          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
          2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
          4、分配角色表演兒歌。
          活動三、歌曲:新年好
          活動準備:
          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
          活動建議:
          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
          3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
          此環節著重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“Ha y New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。

          (二)、迎接新年
          活動目標:
          通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
          活動一、裝扮環境迎新年
          活動準備:
          彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
          活動建議:
          1、討論:怎樣使我們的活動室更漂亮?
          2、示范粘貼彩紙的方法。
          3、 幼兒圍坐在桌子四周,動手和老師一起做彩帶。
          4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室。
          5、收拾好教室衛生。
          活動二、制作點心迎新年
          活動準備:
          和好的面團一盆,面板三塊,各種做點心的模子若干。
          活動建議:
          1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
          2、教師示范小點心的做法。
          3、分發面板、面團,讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
          4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤,幼兒洗好手后組織講故事來等待。
          5、品嘗自己的勞動成果,分享勞動的快樂。
          活動三、制作新年賀卡
          活動準備:
          用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
          活動建議:
          1、欣賞教師做的各種賀年卡。
          2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
          3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
          4、請幼兒講評自己的作品。
          5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
          活動四、染窗花
          活動準備:
          剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)。
          活動建議:
          1、欣賞剪好的窗花與 教師染的窗花。
          2、教師示范窗花的疊法和染法。
          3、幼兒動手折疊和染紙。
          4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。
          5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境。
          6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。
          此環節重點是引導幼兒參與各種集體活動,體驗與教師、同伴共同合作的樂趣,發展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎,孩子們在老師的指導下,又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持,當來園接孩子時,看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時,馬上領孩子到商店去買,有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小,手指小肌肉群發育不完善,動作協調性較差,有的笨拙地涂膠水,粘彩帶,有的幾條彩紙同時粘到了一起,有的不會一環套一環,急得跑到老師跟前求助,還有的色彩搭配得并不協調,甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是,但那種認真、那種摯著,真令人感動。我們尊重孩子們在發展水平、能力等方面的個體差異,給予適時、適當的指導幫助,同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起,室內歡呼聲一片接連一片;在做點心之前,孩子們剛洗完手,便摩拳擦掌,躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經驗,很多孩子都輕松將面團團圓,又依次放入模子中,壓按好,雖然幾個孩子共同使用一個模子,但他們配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一個團圓,一個按壓。但由于孩子們的手太小,握不住模子的邊兒,又沒有力量將小點心磕出,這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時,孩子們便給我“加油”助威,那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,想看看發生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實,那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道:“老師,真好吃,我們什么時候再做一次點心?”在活動中,我們為每個幼兒提供了表現自己長處和獲得成功的機會,大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后,孩子們在教師的指導下,又成功地完成了第三個活動“染窗花”。

          (三)、慶祝新年
          活動目標:
          通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節目,體驗慶祝新年的快樂。
          活動準備:
          1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節目,題材不限。
          2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡。
          3、小獎品若干。
          活動建議:
          1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果。
          2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
          3、分組表演節目,及時發給小獎品。
          4、品嘗自己制作的小點心。
          5、互贈賀卡,相互說祝福話語。
          6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
          7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。
          在進行完“染窗花”的活動后,班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”,我們經商量,決定延遲到家長會上進行,作為一個親子活動,并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中,具體安排如下:
          1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
          2、英語教師引導幼兒表演英語。
          3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
          4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
          5、家長游戲:擊鼓傳球
          6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
          7、親子活動:制作賀卡
          8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心。
          9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
          10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
          11、和家長進行交流。
          整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學習、探索,提高自身素質,才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

        (20)小班音樂教案《新年好》含反思

          活動目標:
          1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
          2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
          3、鞏固切分音符的唱法。
          4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

          活動準備:
          音樂磁帶、錄音機,ppt

          活動過程:
          一、 引發興趣:(談話導入)
          1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.
          師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
          2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
          過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

          二、 唱唱說說。
          1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。
          2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,并請幼兒說說。
          3、播放ppt《新年好》歌曲
          4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
          5、 師幼共同唱。

          三、展示分享、情感激發
          1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,并請他上來讓其他小朋友一起學一學!
          2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

          四、擴展放松。
          師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)

          活動反思:
          《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課,為了配合新年的氣氛,特別找來與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。
          目標的反思:制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標,在整個活動中,我始終是以節奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發孩子學習的興趣,但在制定過程中應明確節奏的目標,不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標,情感的目標,孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
          流程的反思:流程還是較流暢的,一個環節緊扣一個環節,但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌,如:在導入時的大鼓過度到新年時,可以更精練些,并能更承上啟下些,在環境的提供與創設中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導他們能與材料的互動,但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點,如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中,我覺得自己還是說的太多,尤其是在過新年時會做些什么,如果,當時老師變一個話題,說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來回答,當孩子們一個個回答完后,此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助,為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
          這節活動時間雖然不長,但孩子始終投入在活動中,他們能與材料積極的互動,這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來,基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

        (21)小班社會教案《認識新年》含反思

          活動目標:
          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
          2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
          3、學習一些表達的方法。
          4、喜歡參與游戲,體驗。
          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備:
          1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
          2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。
          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          活動過程:
          1、快樂激發:
          ①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
          ②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經長大了的感性經驗。
          2、快樂認知:
          ①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
          ②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
          ③、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。
          ④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。
          ⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
          3、快樂獲益:
          ①、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
          ②、能夠對周圍人表達自己的祝福。
          ③、學會了一些表達的方法。
          4、快樂拓展:
          ①、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。
          ②、幼兒動手做卡并送賀卡。

          活動反思
          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演,進一步增添了節日的氣氛。

        (22)小班語言教案《新年》含反思

          活動目標
          1. 認識正確的新年祝福語,并祝福他人。
          2. 了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節日的熱烈和美好。
          3. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
          4. 培養幼兒樂觀開朗的性格。

          教學重點、難點
          重點:正確的跟長輩和同齡的祝福語的區別

          活動準備
          1.全國及世界各國人民過新年的視頻資料,新年音樂
          2. 朝鮮族的過新年ppt
          3.新年賀卡半成品。

          活動過程
          導入:
          播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪里聽過?什么時候聽過?
          展開:
          1.全國及世界各國人民過新年的視頻,讓幼兒感受過新年的心情氣氛
          2.播放朝鮮族過新年的ppt,讓幼兒了解自己民族的風俗習慣
          3.跟老師一起說新年祝福語,不同的年齡段不同的祝福語。
          結尾:制作新年賀卡
          給長輩的新年祝福語涂色

          教學反思
          這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

        (23)小班語言教案《迎新年》含反思

          活動目標
          1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。
          2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
          3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
          5、體驗節日的快樂氛圍。

          活動準備
          1、 物質準備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
          2、 知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
          3、 事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

          活動過程
          (一)通過談話,激發迎新年的愉快情緒。
          1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。
          師:發現活動室有什么不一樣?
          引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
          師:是為了迎接什么節日的到來?
          2、新年倒計時。
          師:離“新年”還有幾天?
          小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
          3、 鼓勵幼兒大膽講述。
          (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
          (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

          (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。
          1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
          一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
          師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
          2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
          啟發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
          3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。
          師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現。
          啟發幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
          4、播放“新年老人”的錄音,萌發對新年的期盼。
          新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

          (三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
          1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
          幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
          第一組:制作賀卡
          材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
          第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室里的布置。
          材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
          第三組:裝扮“新年愿望樹”。
          在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
          2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

          (四)活動延伸:
          請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

          教學反思:
          鞭炮聲聲辭舊歲,帶著對新年的美好祝愿,我們共同參與到活動中來,和孩子們一起唱歌、游戲,重溫童年的快樂,感受新年的氣氛,體驗活動帶來的樂趣,小朋友們都很開心。

        (24)小班美術教案《新年帽》

          活動目標:
          1、欣賞漂亮的帽子,了解新年帽的作用。
          2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
          3、培養幼兒初步的創造能力。
          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準備:
          裝飾好的新年帽若干頂
          漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
          用紙折好的“帽子”人手一份。

          活動過程:
          一、聽音樂《新年好》進入活動室
          1、(聽,這是什么歌呀?——教師帶領幼兒一起邊走邊唱)是呀,新年快到了,我們小朋友又要大一歲了,園長老師已經給我們小(4)班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看?
          2、那我們來看看是什么禮物呀。

          二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
          1、哇,這么多漂亮的帽子呀!那你最喜歡哪一頂帽子呀?(請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答)你為什么喜歡這頂帽子呢?
          2、師小結:過新年了,園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有許多小圓點,五顏六色的,像彩色的小雨點,有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎?
          3、幼兒回答:過新年了,帶上漂亮的帽子;帶上帽子就不會冷了。
          4、小結:對,過新年了,帶上新年帽一定很漂亮,還可以保暖的。

          三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
          1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子,那我們一起把它們打扮得漂亮一點?
          2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案,也可以畫上自己喜歡的畫。咦?這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀?現在我請一個小朋友來試一試,其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
          3、師小結:哦,變出來了,她的小手真能干。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎?
          4、老師這里還有許多“帽子”呀,皺紙呀,小印章呀,你們自己去選一頂帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?

          四、幼兒制作,教師指導

          五、展示交流
          已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇,你們的新年帽打扮得這么漂亮啊!誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來,我們一起把新年帽戴上,笑一笑,老師給你們拍照。

        (25)小班教案《新年新衣服》含反思

          活動目標
          1、學習用棉簽和水粉顏料在規定餓范圍內涂畫。
          2、培養幼兒的審美能力和想象創造能力,喜歡參加美術活動。
          3、讓幼兒懂得關心別人,具有愛心。
          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
          5、感受作品的美感。

          教學重點、難點
          重點:掌握用棉簽涂色作畫的方法。
          難點:會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

          活動準備
          圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區兒童的幻燈片、背景音樂。

          活動過程
          一、開始部分:
          老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。
          1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了,我要送給乖小朋友們一件禮物,小朋友們看看是什么?逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。
          2、提問:這些衣服漂亮嗎?想要嗎?
          3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶,可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區的孩子,他們的經濟條件很差,過新年的時候沒有新衣服穿,新年快到了,我一個人設計不了那么多漂亮的衣服,小朋友們,你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

          二、基本部分:
          1、圣誕老人說:小朋友們,今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案,讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。
          ——“先蘸上你喜歡的顏料顏色,如果顏料太多,就在調色板上抹一抹,然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾,那不同顏色用不同的棉簽去蘸,不能把一根棉簽去蘸多種顏料。
          2、圣誕老人說:讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。
          3、 老師提出繪畫要求。
          4、幼兒作畫,老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當的幫助。

          三、結束部分:
          將幼兒的作品張貼在墻上,讓大家欣賞與交流,引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

          四、活動延伸:
          新年快到了,小朋友們都買了新衣服,但是貧困地區的小朋友別說新衣服,就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有,(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子,腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋,可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學,他們也想有你們這樣幸福的生活,可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現這個夢想,孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個,好嗎?

          教學反思
          通過此次教學活動,培養了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術活動,同時,也教育了幼兒要關心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中,我采用情景引入法,很快的調動了幼兒學習的興趣,整個過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個角色,而且學習積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分,以圖片、背景音樂和語言的感染,讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然,再成功的活動,都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時,少數孩子拿著棉簽無從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分,也是因為孩子的年齡和個體差異,少數幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中,考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時,要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

        (26)小班教案《迎新年、慶元旦》含反思

        活動目標:
        1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
        2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節日的快樂。
        3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己;
        4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。
        5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
        6.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

        活動對象:小班全體幼兒

        活動時間:20XX年12月31日上午

        活動準備:
        1.布置園內班內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
        2.每名幼兒準備一句祝福的話。
        3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)
        4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
        活動過程:
        一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境,讓幼兒感受節日的氣氛。
        教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒:“快過年了!”
        教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)
        二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
        1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
        2.請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學的歌曲或兒歌等。
        3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
        4.各班孩子分享食物。

        教學反思:
        元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

        (27)大中小班教案《元旦迎新年活動》

        主要活動:全班大合唱;親子游戲;自助餐活動;

        活動目標:
        1、愿意與父母一起積極參與活動,大膽表演。
        2、感受節日的快樂。
        3、增進親子間的感情。
        4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
        5、體驗節日的快樂氛圍。

        活動準備:
        1、選好大合唱歌曲《我愛北京tiananmen》,伴奏音樂;
        2、老師準備親子游戲的內容。
        3、家長準備自助餐材料和食物。
        4、孩子、家長統一服裝及飾物。
        活動時間:12月31日上午(8:30——12:00)
        活動內容:
        1、 “親子大合唱”:家長和孩子一起合唱《我愛北京tiananmen》;
        1)歌曲發在論壇上,請家長到論壇上去下載;
        2)家長在31日早上8:00來園時進行簡單地排練;
        3)大合唱服裝要求:小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準備:每戶家庭一面小國旗(每戶家庭自己制作,也可購買)。

        親子游戲:《蝸牛行》
        活動目的:
        1、發展孩子的平衡和協調能力。
        2、增進父母和孩子的感情。
        要求:請家長穿舒適一點的衣服和便于活動的鞋子。
        3、“家園同樂自助餐”
        1)帶食物分配清單:
        1—14號帶速凍小圓子(搓好的)每人2袋;15—19號帶酒釀每人2碗;20號帶雞蛋10只;21號帶糖桂花6袋;22號帶白糖2斤;23號帶生粉2斤;24—31號帶水果,價格10元以下、品種不限;另請家長們自帶餐具(一次性的),幼兒的餐具由幼兒園提供。
        2)家長和孩子一起制作,孩子可以幫助大人一起分盤子,餐具,擺放水果等。
        其他:1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加,兩人參加的也歡迎。
        2、有關慶祝活動的具體通知發到論壇上、打印通知,請家長配合完成。

        教學反思:
        為了讓孩子體驗到新年的喜悅,我們將開展多種形的活動來慶祝。同時我們也邀請家長一起參與這一系列活動,讓家長也感受“童年”的樂趣。

        (28)大中小班教案《過新年》含反思

        活動目標:
        1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
        2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
        活動一、談話:認識新年
        活動準備:
        新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
        活動建議:
        1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
        2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
        3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
        活動二、兒歌:新年到
        活動準備:
        學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
        活動建議:
        1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
        2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
        3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
        4、分配角色表演兒歌。
        活動三、歌曲:新年好
        活動準備: 大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
        活動建議:
        1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
        2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
        3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
        4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
        此環節著重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“Happy New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。
        (二)、迎接新年
        活動目標:
        通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
        活動一、裝扮環境迎新年
        活動準備:
        彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
        活動建議:
        1、討論:怎樣使我們的活動室更漂亮?
        2、示范粘貼彩紙的方法。
        3、幼兒圍坐在桌子四周,動手和老師一起做彩帶。
        4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室。
        5、收拾好教室衛生。 活動二、制作點心迎新年
        活動準備:
        和好的面團一盆,面板三塊,各種做點心的模子若干。
        活動建議:
        1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
        2、教師示范小點心的做法。
        3、分發面板、面團,讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
        4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤,幼兒洗好手后組織講故事來等待。
        5、品嘗自己的勞動成果,分享勞動的快樂。
        活動三、制作新年賀卡
        活動準備:
        用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
        活動建議:
        1、欣賞教師做的各種賀年卡。
        2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
        3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
        4、請幼兒講評自己的作品。
        5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
        活動四、染窗花
        活動準備:
        剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)。
        活動建議:
        1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。
        2、教師示范窗花的疊法和染法。
        3、幼兒動手折疊和染紙。
        4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。
        5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境。
        6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。 此環節重點是引導幼兒參與各種集體活動,體驗與教師、同伴共同合作的樂趣,發展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎,孩子們在老師的指導下,又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持,當來園接孩子時,看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時,馬上領孩子到商店去買,有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小,手指小肌肉群發育不完善,動作協調性較差,有的笨拙地涂膠水,粘彩帶,有的幾條彩紙同時粘到了一起,有的不會一環套一環,急得跑到老師跟前求助,還有的色彩搭配得并不協調,甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是,但那種認真、那種摯著,真令人感動。我們尊重孩子們在發展水平、能力等方面的個體差異,給予適時、適當的指導幫助,同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起,室內歡呼聲一片接連一片;在做點心之前,孩子們剛洗完手,便摩拳擦掌,躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經驗,很多孩子都輕松將面團團圓,又依次放入模子中,壓按好,雖然幾個孩子共同使用一個模子,但他們配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一個團圓,一個按壓。但由于孩子們的手太小,握不住模子的邊兒,又沒有力量將小點心磕出,這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時,孩子們便給我“加油”助威,那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,想看看發生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實,那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道:“老師,真好吃,我們什么時候再做一次點心?”在活動中,我們為每個幼兒提供了表現自己長處和獲得成功的機會,大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后,孩子們在教師的指導下,又成功地完成了第三個活動“染窗花”。
        (三)、慶祝新年
        活動目標:
        通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節目,體驗慶祝新年的快樂。
        活動準備:
        1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節目,題材不限。
        2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡。
        3、小獎品若干。
        活動建議:
        1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果。
        2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
        3、分組表演節目,及時發給小獎品。
        4、品嘗自己制作的小點心。
        5、互贈賀卡,相互說祝福話語。
        6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
        7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。在進行完“染窗花”的活動后,班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”,我們經商量,決定延遲到家長會上進行,作為一個親子活動,并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中,具體安排如下:
        1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
        2、英語教師引導幼兒表演英語。
        3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
        4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
        5、家長游戲:擊鼓傳球
        6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
        7、親子活動:制作賀卡
        8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心。
        9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
        10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
        11、和家長進行交流。
        教學反思:
        整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學習、探索,提高自身素質,才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

        (29)小班元旦節教案《新年禮物》含反思

          活動準備:
          1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)
          2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
          3、用紙折好的"帽子"人手一份。
          4、已學會唱《新年好》

          活動目標:
          1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
          2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
          3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
          4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

          活動流程:引發興趣--尋找禮物--分享禮物

          活動準備:新年禮物、題紙、音樂

          活動過程:
          一、引發興趣
          師:前不久我們放假了,為什么呀?
          幼兒:因為是元旦。
          師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?
          幼兒:今年是狗年。
          師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
          幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
          師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
          幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!
          師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!
          幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
          師:真懂事,你以后一定是一個很優秀的小學生!等等
          二、尋找禮物
          1、引發興趣
          師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
          幼兒:想知道。
          師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
          幼兒:有。
          2、幼兒游戲
          (1)通過計算卡找到幸運號
          師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3 的 盤子里,這又代表了什么呢?
          幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。
          師:那么,哪個簡單?哪個難呢?
          幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!
          師:對了,數字越小表示越簡單,數字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
          幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發現問題
          師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
          幼兒:這里有題目的。
          師:可是,這和幸運號碼又有什么關系呢?
          幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
          師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把 這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?
          幼兒甲:我已經找到了。
          師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
          幼兒一起幫忙檢查。"完全正確,恭喜你!"
          師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
          幼兒:他把減號看成加號了!
          師:是嗎?什么是加法呢?
          幼兒:加法就是東西越來越多。
          師:那么減法呢?
          幼兒:減法就是東西越來越少。
          師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)
          (2)通過幸運號找到禮物地點
          師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?
          幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。
          師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?
          幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。
          師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?
          幼兒:6個櫥。
          師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
          幼兒:我找到了,我找到了!
          師:你是怎么找到的?
          幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
          師:可是,你找的到底對不對呢?
          幼兒:對的!
          師:你怎么知道?
          幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!
          三、分享禮物。
          隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

        教學反思:  
          新年到了,無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
          在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

        (30)小班春節教案《新年送祝福》含反思

          活動目標
          1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
          2、了解新年習俗,參與新年活動。
          3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
          4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
          5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

          活動準備
          1、幼兒操作材料。
          2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

          活動過程
          1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。
          (1)故事里都有誰呢?
          (2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?
          (3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
          (4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
          2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
          (1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?
          (2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
          (3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
          3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
          (1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
          (2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
          (3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?
          4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?
          (1)  小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
          (2)  在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?
          5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
          活動延伸為家人制作新年賀卡。

        教學反思:
        過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。

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