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        幼兒園新年活動方案30篇

        時間:2020-12-28字體大小:A-A+

        整理搜集最新幼兒園新年活動方案120篇,供各位幼兒園教師參考學習,我們會定期更新增加幼兒園新年活動方案120篇,歡迎收藏!

        幼兒園新年活動方案30篇

        (1)小班優秀主題教案《過新年》含反思

          設計思路:
          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
          為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從"認識新年――迎接新年――慶祝新年"三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:
          (一)、認識新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
          4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
          活動一、談話:認識新年
          活動準備:
          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動建議:
          1、出示日歷討論:"一月一日"是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
          活動二、兒歌:新年到
          活動準備:
          學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
          活動建議:
          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
          2、出示"我"給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
          4、分配角色表演兒歌。
        活動三、歌曲:新年好
        活動準備:
          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
        活動建議:
          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
          3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用"一幫一"形式學唱。
          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
          此環節著重發展幼兒的語言能力,而"發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"在"認識新年"的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對"元旦"這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到"我又長大一歲了"的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:"我會自己穿衣服和脫衣服了。"那個說:"我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----"還有的說"我不用大人抱""我會給爺爺奶奶捶背",有的孩子提出"我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果",還有的說"我能自己擦屁股了"------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個"大一歲了"的樣子。在學習歌曲"新年好"的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲"HappyNewYear",孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。
          (二)、迎接新年
          活動目標:
          通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
        活動一、裝扮環境迎新年
          活動準備:
          彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
          活動建議:
          1、討論:怎樣使我們的活動室更漂亮?
          2、示范粘貼彩紙的方法。
          3、幼兒圍坐在桌子四周,動手和老師一起做彩帶。
          4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室。
          5、收拾好教室衛生。
        活動二、制作點心迎新年
          活動準備:
          和好的面團一盆,面板三塊,各種做點心的模子若干。
          活動建議:
          1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
          2、教師示范小點心的做法。
          3、分發面板、面團,讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
               教學反思:
               這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

        (2)大班美術公開課教案《新年心愿》含反思

        活動目標:
        樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿,體驗迎接新年的快樂。
        培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
        引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
        重點與難點:將心愿繪畫在心愿卡上。
        幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》
        材料及環境創設:
          1、新年心愿樹
          2、心愿卡
          3、記號筆。
        活動流程:(欣賞重現--聯想創作--展現交流)
          一、欣賞重現
          1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?2008年。
          師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
          師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
          師:符老師和褚老師在2009年有個心愿,看看!出示愛心卡。
          猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
          師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。
          師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
          師:符老師也有個新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當的提示,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的。
          小結:我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦!
          2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。
          師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結:你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
          二、聯想創作
          1、感知聯想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
          2、繪畫創作師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
          幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導,為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
          三、展現、交流播放背景音樂《新年好》
          師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?
          師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
          在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。
        活動反思:
          整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。
          不足之處在于教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
          活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
          在結尾處可添加和客人老師的互動環節,對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

        (3)中班公開課語言教案《新年》含反思

             活動目標:
          1、初步了解詩歌的內容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。
          2、學習專心地傾聽同伴的發言。
          3、初步嘗試仿編詩歌,發展與鍛煉幼兒的語言表達能力。
          4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
          5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

          活動準備:
          1、配套磁帶。
          2、一幅關于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。
          3、學習新詞:遨游。

          活動過程:
          一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。
          提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

          二、組織幼兒欣賞詩歌。
          1、第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內容。
          2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學一學他們說話的口吻(如細聲、大聲、高聲)。
          3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌,引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

          三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

               教學反思:
               這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

        (4)大班美術公開課教案《制作雪人新年賀卡》含反思

        【設計思路】
        冬天到了,漫天飛舞的雪花,銀裝素裹的白色世界,亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數的新奇和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們非常熟悉且喜愛的活動,給孩子們的生活增添了許多的歡樂。恰逢新年快到了,我們在開展布置新年的環境,要有新年的氣憤,所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡,可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環境,讓我們慢慢地迎接新年的到來,也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或家人,感受節日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關愛的情感。
        活動分為三個環節,第一環節情境導入,通過青蛙和小熊的故事,使幼兒初步了解賀卡的意義;第二環節師生共同參與討論與嘗試,在故事情景中了解雪人的表現步驟;第三環節幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現。

        【活動目標】
        1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現。
        2、初步了解制作賀年卡的意義,體驗朋友間友好交往的快樂。
        3、培養幼兒良好的作畫習慣。
        4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

        【活動準備】
        賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物

        【活動過程】
        一、情境導入——初步了解賀卡的意義
        1、青蛙和小熊是一對好朋友,冬天來到的時候,他們鉆進地洞去冬眠了。快過年了,青蛙非常想念小熊,(它能怎樣對小熊表示祝賀),最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。
        2、于是它來到了禮品商店,想看看賀卡是怎么做的。
        觀察有雪人的賀卡,談論:這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人,但有哪些不同?

        二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現步驟
        1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,于是他真心誠意地畫了一個圓,把顏色涂得滿滿的,表示自己,又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓,把顏色涂得滿滿的,表示小熊,這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。
        2、青蛙再也不會畫了,就把這張賀卡寄了出去。
        3、郵遞員小松鼠見了,自言自語地說:“啊,青蛙雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動,又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子,小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝,插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)
        4、賀卡在送往小熊家的路上,許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物:圍巾、帽子、糖果、燈籠等(欣賞教師制作的賀卡,觀察畫面的內容和材料),最后,終于到了小熊的手中。第二年春天,青蛙和小熊又在河邊相遇,小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝,青蛙說:“我只是畫了兩個圓,怎么現在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了,一起對著樹林大聲地說:“謝謝你們啦,真心誠意的朋友們。”
        從此,每年新年來到的時候,人們都會學青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡,表示自己真心誠意的祝賀。

        三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現
        1、像青蛙那樣認認真真的畫兩個圓,涂上厚厚的白色。
        2、按自己的經驗想象雪人的形象。
        3、選用各種材料和方式加以表現。
        4、真心誠意地進行制作,表示自己對朋友的真誠。

        四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡
        1、了解各自準備把賀卡送給誰。
        2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。

        教學反思:
        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        (5)大班科學教案《新年是什么》含反思

        活動目標
        1.了解元旦的含義,感受節日的歡樂氣氛。
        2.體驗與同伴集體過節日的快樂。
        3.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
        4.體驗人們互相關心的美好情感。
        5.培養探索自然的興趣。

        活動材料
        課本幼兒人手一份。

        活動過程
        1.看圖講述:
        請幼兒翻開課本第34—35頁,引導幼兒仔細觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們在做什么。
        2.教師小結
        新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動,稱為迎新年。
        3.啟發幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。
        4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動,大膽表達自己的感受和愿望。

        教學反思:
        幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

        (6)小班體育教案《小兔子過新年》含反思

            活動目標:
          1、在活動中發展幼兒走,跳,爬等大肌肉動作,。
          2、讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動。
          3、讓幼兒體會過新年的樂趣,學會體貼,關心家里人。
          4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
          5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

          活動準備:
          小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

          活動過程:
          引入:

          看圖片猜節日,通過紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

          過程:
          1、創設情境,講一個小兔過新年的故事:
          入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷,因為今天是她最喜歡的新年,它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋,跳過石頭,爬過山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來,奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓,準備向奶奶家出發了。它剛剛打開門,隔壁的大哥哥過來叫"乖乖,今天學好大啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?
          2、體會故事內容,提問問題。
          3、根據故事中的內容講解任務--帶上"1個湯圓,兩個餃子"去找兔子的奶奶。
          4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動作發展要求。
          5、分析小兔的做法對不對,讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

          結束:
          兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

                教學反思:
                教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (7)中班美術課教案《制作新年卡》含反思

          【活動設計】
          主題活動《寒冷的冬天》正在進行著,“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末,“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美,但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限,為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢?于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料,運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
          在欣賞感受和制作體驗的過程中,讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛,感受賀卡的多元化藝術。

          【活動目標】
          1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
          2、初步了解賀卡的種類和功能。
          3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
          4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
          5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          【活動準備】
          物質準備:幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。
          場景準備:森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
          經驗準備:幼兒逛過幼兒園附近的文具店,了解感受過賀卡的種類。

          【活動過程】
          一、小豬壯壯選賀卡。
          布置創景:兔豆豆文具店。
          (重點關注:幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對賀卡功能的正確了解程度)
          1、快過新年了,小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目,弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)
          2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?
          (因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣;生日卡——祝賀生日;問候卡——別人生病了,問候一下;抱歉卡——對不起;圣誕卡——圣誕快樂;新年卡——祝賀新年)
          3、快過新年了,小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)
          4、什么是新年卡?你從哪里發現它是新年卡的?它有什么用?
          5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

          二、欣賞感受新年卡。
          1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)
          (1)小豬壯壯非常開心,謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,各不相同。
          (2)你能發現這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)
          (3)在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

          三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點指導:充分欣賞感受特殊技法賀卡)
          1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡,可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?
          2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,充分感受賀卡的特別之美。
          3、觀察、介紹制作工具(重點指導:教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料,特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料)
          4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)
          第一組提供:水彩顏料、蠟筆,嘗試感受兩種材料的結合繪畫;
          第二組提供:水彩顏料,嘗試上色后對折,學習基礎拓印技法;
          第三組提供:漿糊和塑料袋以及顏料,學習擠繪;
          第四組提供:顏料、藝術海綿,學習海綿著色;
          第五組提供:牙刷、畫紙、顏料,嘗試利用牙刷噴畫著色;
          第六組提供:現成的平面卡、吸管、剪刀,學習制作立體卡;
          第七組提供:運用版畫材料(圣誕樹、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠,感受制作版畫的快樂。(重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上,用水彩噴管筆來噴畫)
          注意:給幼兒穿上反穿衣,以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

          四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。
          重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

          五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

          六、延伸活動:
          新年拍賣會上展示作品,并進行拍賣演說。

                教學反思:
                孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        (8)中班社會領域教案《新年趣聞》含反思

          【活動目標】
          1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)
          2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)
          3、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
          4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

          【活動準備】
          物質準備:
          1、在成人協助下,幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。
          2、實物投影儀、CD、錄像機等。
          知識準備:知道自己家鄉的新年風俗。

          【活動過程】
          一、開始部分(談話導入)
          觀看錄象,感受新年的氣氛,激發幼兒的想象。
          師:錄像里的人為什么這么高興?
          師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

          二、基本部分
          1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
          師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
          小結:每個名族都有自己的特色來過春節,但是很多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
          2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
          小結:各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯,小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。

          三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。
          1、孩子們的家里過節的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
          2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。
          師:孩子們表現的都特別棒,那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

          四、結束活動。
          師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。

                教學反思:
                這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。

        (9)中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含反思

        活動目標:
        1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。
        2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
        3、根據色彩進行大膽合理的想象。
        4、培養幼兒良好的作畫習慣。

        活動準備:
        PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

        活動過程:
        中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含PPT課件

        二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
        1、禮物變變變
        “哎呀,禮物怎么轉起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
        2、我喜歡的禮物樹
        “禮物樹都有什么?”
        “你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
        小結:原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

        三、我的新年樹(手工活動)。
        1、學學畫畫
        “你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學學畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家。”
        “首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
        “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物。”
        2、幼兒作畫,教師指導。

        四、比比誰的禮物樹最好看。
        欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

        教學反思:
        作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        (10)小班主題精品教案《過新年》含反思

            設計思路:
          新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
          為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:

          環節一:認識新年
          教學目標:

          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
          4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

          活動一:認識新年(談話)
          活動準備:

          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

          活動建議:
          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

          活動二:新年到(兒歌)
          活動準備:

          學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

          活動建議:
          1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
          2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
          3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
          4、分配角色表演兒歌。

          活動三:新年好(歌曲)
          活動準備:
          大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

          活動建議:
          1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
          2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
          3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
          4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。

          此環節著重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支持下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“HappyNewYear”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。

                 教學反思:
                 教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (11)大班語言優質教案《歡歡樂樂過新年》含反思

          內容與要求:
          1、通過欣賞圖片,能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思,體驗詩歌語言的優美。
          2、結合過新年的生活經驗,借助簡單的記錄進行詩歌創編,分享歡度新年的快樂。
          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
          4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

          活動準備:
          1、有關"過新年"場景的PPT
          2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片
          3、背景音樂
          4、幼兒有過新年和記錄的經驗活動

          重點與難點:
          1、活動重點:通過感官欣賞及詩歌創編的活動,體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
          2、活動難點:能夠圍繞活動主題"迎新年",結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動,要求語言表述流暢,具有詩歌語言的美感,發言時大膽自信。

          活動過程:
          1、觀看PPT,引出"過新年"話題:
          提問--在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
          (幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯……)
          --我們把這些圖片里的事合在一起看,其實它們都在為同一個日子慶祝,你們猜到這是個什么日子了嗎?
          (通過前面對圖片的分析講述,幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情,是人們在"歡度新年")小結:剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情,過新年可真開心呀!
          師:今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信,它們把過新年時的照片寄給了我,我請大家一起分享一下吧!
          2、欣賞詩歌圖片,理解詩歌內容:
          (1)欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)師:看了照片,我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?
          (幼兒自主選擇圖片講述,注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述)【注:幼兒講完一副圖片,教師進行概括提升,在圖片旁邊出示詩歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】
          師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!
          (2)完整欣賞詩歌《過新年》
          教師配樂念詩歌,幼兒完整欣賞。
          師:用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
          (引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,很優美,而且方便理解和記憶。)師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
          (幼兒跟念詩歌,如果有困難,可以請能力強的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。)
          3、結合過新年的經驗,創編自己的《過新年》詩歌:
          師:小動物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情,請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,和大家一起分享一下。
          (幼兒記錄:以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)師:現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?
          --幼兒借助記錄表嘗試詩歌創編,教師注意提升概括。
          師:哇,你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里,跟著我一起試試吧!
          --師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現象,就多嘗試一次,鼓勵幼兒大膽自信。)
          小結:編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請大家自己找時間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現。)
         
                教學反思:
                幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        (12)小班美術活動教案《新年賀卡》含反思

        活動目標
        1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。
        2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
        3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
        4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
        5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備
        1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
        2.歌曲《新年好》。

        活動過程
        一、音樂導入,引起幼兒興趣
        師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。
        在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話,發短信等)
        老師有一個朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

        二、引導幼兒欣賞賀卡
        出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。
        師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。

        三、教師示范講解流程圖
        我們在卡紙上畫自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。
        1.在賀卡的里面,畫上你想要表達的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。
        2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛生。)
        幼兒制作,教師巡回指導,啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

        活動延伸:
        跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。

        教學反思:
        幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

        (13)中班音樂教案《過新年》含反思

        活動目標:
        1.嘗試正確使用打擊樂器打節奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。
        2.體驗過新年時的喜悅之情。
        3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
        4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
        5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:
        1.圖譜、相關圖片。
        2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

        活動過程:
        一、復習歌曲《過新年》。
        1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現出來。
        2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

        二、學習打擊樂。
        過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
        1.徒手練習
        幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。
        2.嘗試配樂器演奏。
        提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
        3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
        幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據實際情況進行重點指導)。
        4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

        三、收拾樂器。
        幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

        活動反思:
        這個活動的音樂曲調活潑、歡暢,節奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環節是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。

        (14)小班社會教案《新年到》含反思

        設計背景
        新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。

        活動目標
        1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
        2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
        3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
        4、體驗和大家一起過節的快樂。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        重點難點
        1、 讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
        2、 讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

        活動準備
        1、 手工制作的鞭炮
        2、 用橡皮泥制作的餃子
        3、 放煙花的影片
        4、 過年時歡慶的圖片

        活動過程
        1、出示鞭炮和餃子
        提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
        2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節日的快樂。
        提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
        3、學習兒歌
        (1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
        (2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
        4、送禮物
        畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
        5、課件出示放煙花的影片
        小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
        在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
        6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。

        教學反思
        這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由: “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
        在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

        (15)中班春節主題教案《新年好》含反思

          幼兒園中班主題教案:
               新年好

          活動目標:
          1.初步嘗試3/4拍的節奏。
          2.感受新年活潑歡快的氣氛。
          3.感受節日的歡樂氣氛。
          4.運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

          活動準備:
               新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

          設計思路:
          新年即將到來,但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年,是一種無意識的狀態,通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態,讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經驗。

          活動過程:
          一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

          二.學習歌曲
          1.完整的欣賞歌曲。
          2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
          3.幼兒和教師一同念歌詞。
          4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

          三.歌表演
          1.許愿
          2.大家一起唱歌、跳舞吧!
         
               教學反思:
               在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

        (16)大班音樂教案《新年到》含反思

        活動目標:
        1. 學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
        2. 掌握XXXX X這一節奏,并能在間奏處用肢體動作表現。
        3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協調演唱,體驗合作游戲的快樂。
        4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
        5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:
        歌詞圖譜、節奏型卡:XXXX X、打擊樂器。

        活動過程:
        一、游戲導入,激發興趣
        節奏練習。出示節奏型卡: XXXX X。
        師:今天我們來玩一個節奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節奏?
        除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
        (個別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)
        師:這個節奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。

        二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
        1.教師清唱歌曲。
        (1)提問:你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
        小結:這個節奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
        (2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
        (3)師:你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容,根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
        2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
        師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

        三、學唱歌曲。
        1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
        2.幼兒集體歌唱。
        3.幼兒根據圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。
        4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現。

        四、游戲:新年音樂會
        匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
        師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。

        活動反思:
        新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密,他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。
        幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
        活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

        (17)小班主題教案活動《過新年》含反思

          主題目標:
          為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

          主題來源:
          新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.

          具體預設方案如下:
          主題網絡圖:
          主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

          第一部分熟悉新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
          4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

          談話:認識新年
          活動準備:
          新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動過程:
          1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?


          活動名稱:兒歌《新年》
          活動目標:
          1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
          活動準備:
          兒歌《新年》,新年錄像
          活動過程:
          一、經驗交流價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。
          1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
          2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
          3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
          二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
          1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
          2、師:兒歌說太陽變成了什么?
          3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
          4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
          提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
          三:學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
          四:延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

          活動名稱:新年好
         
         活動目標:
          1、初步嘗試3/4節奏,能用打擊樂器演奏。
          2、感受新年的歡樂氣氛。
          活動準備:
          各種打擊樂器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
          活動過程:
          一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
          二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
          三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
         
                教學反思:
                活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

        (18)中班優秀社會教案《新年里的開心事》含反思

        活動目標
        1. 進一步了解春節的風俗習慣。
        2. 畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。
        3. 選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。
        4. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
        5. 教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備
        1. 在活動室營造春過年的氣氛。
        2. 幼兒自帶過年的照片。
        3. 掛圖《賀新年》。
        4. 剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,有關春節習俗的錄像。

        活動過程
        一、 激發幼兒學習興趣
        今天,我們班的小朋友帶來了過新年的照片。請幼兒向同伴展示,介紹自己帶來的照片,互相講一講自己和家人是怎樣過新年的。

        二、 觀看春節習俗的錄像
        1. 提問:過新年的時候人們都做了些什么事情?
        2. 小朋友們看在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的(高興、開心、每個人的臉上都喜洋洋的.)
        3. 你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導幼兒大膽講述自己新年里是一些開心事)。

        三、 揭示課題
        聽了你們那么多新年的開心事,我也很開心,所以,老師要送你們一件禮物,出示《賀新年》,引導幼兒一起邊看邊說。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事。

        四、 畫畫新年里的開心事
        1. 啟發幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。
        2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事。
        3. 幼兒作畫,教師巡回觀察并適宜指導。

        五、 欣賞、交流作品,進一步體驗新年的快樂
        1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
        2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來表現新年里的開心事。
        3. 作品互評:請幼兒說說那些畫給人快樂、熱鬧的感覺。

        活動延伸
        欣賞兒歌《過春節》。

        教學反思:
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (19)小班主題教案《慶祝新年》含反思

        活動目標:
        1、通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節目,體驗慶祝新年的快樂。
        2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動準備:
        1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節目,題材不限。
        2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡。
        3、小獎品若干。

        活動建議:
        1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果。
        2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
        3、分組表演節目,及時發給小獎品。
        4、品嘗自己制作的小點心。
        5、互贈賀卡,相互說祝福話語。
        6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
        7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。
        在進行完“染窗花”的活動后,班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”,我們經商量,決定延遲到家長會上進行,作為一個親子活動,并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中,具體安排如下:
        1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
        2、英語教師引導幼兒表演英語。
        3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
        4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
        5、家長游戲:擊鼓傳球
        6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
        7、親子活動:制作賀卡
        8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心。
        9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
        10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
        11、和家長進行交流。
        整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學習、探索,提高自身素質,才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

        教學反思:
        在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        (20)中班主題教案評價《過新年》含反思

        活動目標
        1、體驗過年的喜慶與熱鬧,培養幼兒愉快的情感。
        2、訓練幼兒的手眼協調能力。
        3、學習畫圓形、方形、半圓形。
        4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
        5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        活動準備
        準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

        活動過程
        1、帶幼兒跳舞《過新年》,導入課題。
        2、談話;體驗過新年的熱鬧。
        提問:過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
        3、觀察實物范例,教師范畫。
        (1)提問:饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
        (2)幼兒邊書空邊說邊畫。
        (3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
        4、幼兒做畫,教師指導觀察。
        指導語:小動物一起吃午飯,糕點不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!
        重點與難點:注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。
        5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評價。

        活動延伸
        把糕點沿輪廓線撕下來,放入娃娃家開展游戲。

        活動評價
        幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動手能力差,應繼續鍛煉幼兒動手能力。

        教學反思:
        這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。

        (21)中班音樂欣賞教案《新年到》含反思

           【活動目標】
          1、感受歌曲活潑歡快的性質,學會用身體動作表現部分節奏。
          2、會唱歌曲,用愉快自然的聲音進行演唱。
          3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
          4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

          【活動準備】
          1、鑼、鼓各1個。
          2、配套磁帶或CD。

          【活動過程】
          一、復習《Happy new year》。
          師:小朋友們,你們還記不記的《Happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。
          師:接下來女生起立一起來唱一遍。
          師:男生起立,一起來唱一遍。
          能跟著音樂復習《Happy new year》。
          能仔細傾聽別人唱歌。
          通過復習歌曲《Happy new year》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。

          二、學習《新年到》。
          1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。
          師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細的聽。
          提問:
          師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?
          師:你覺得音樂是怎樣的?
          2、再次欣賞歌曲。
          師:這一次我有一個要求,當你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節奏拍打你身體的任何一個部位。
          3、教師范唱歌曲1-2遍。
          師:接下來我們再來聽一遍。
          提問:
          師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
          4、幼兒學唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節奏。
          師:小朋友,現在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。
          師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節奏,一起再來唱一遍。
          (1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。
          (2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節奏。
          (3)能仔細傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。
          (4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節奏。
          通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現部分節奏,幫助幼兒熟悉節奏,同時激發幼兒學習的興趣。通過教師的引導,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質并用愉快自然的聲音進行演唱。

          三、多種方式演唱歌曲。
          師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。
          師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。
          師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。
          1、能根據教師的要求唱歌。仔細傾聽教師唱歌并能接著唱下去。
          2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。
          通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習歌曲,激發幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。

               教學反思:
               在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        (22)小班主題活動教案優質課《過新年》含反思

          主題目標:
          為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

          主題來源:
          新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。
          為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.

          具體預設方案如下:
          主題網絡圖:
          主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

          第一部分熟悉新年
          活動目標:
          1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
          2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
          3、體驗和大家一起過節的快樂。
          4、參與節日游戲。
          談話:認識新年
          活動準備:新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
          活動過程:
          1、出示日歷討論:
          “一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
          2、觀看碟片:
          大人們怎樣迎接新年的到來?
          (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
          3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

          活動名稱:兒歌《新年》
          活動目標:
          1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
          2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
          活動準備:
          1、幼兒圍坐在桌子四面,動手和老師一起做彩帶
          2、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室
          3、收拾好教室衛生。

          活動名稱:制作新年賀卡
          活動目標:
          通過親自動手參與制作賀卡,親身感受迎接新年的快樂氣氛
          活動準備:
          用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干
          活動過程:
          1、欣賞教師做的各種賀年卡
          2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙
          3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片
          4、請幼兒講評自己的作品
          5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

          活動名稱:染窗花
          活動準備:
          剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)
          活動過程:
          1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花
          2、教師示范窗花的疊法和染法
          3、幼兒動手折疊和染紙
          4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干
          5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境
          6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅

          活動名稱:心愿樹
          活動目標:
          1、在聽聽講講中感受過新年的愉快
          2、對新年發生美好的愿望
          活動準備:請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福
          活動過程:
          一、說心愿
          1、新年快到了,我們每個人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
          2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
          3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)
          二、布置心愿樹
          1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊
          2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實現心愿
          3、將心愿卡掛到心愿樹上

                教學反思:
               在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        (23)中班社會教案《歡歡喜喜過新年》含反思

        活動設計背景
        新年是我們中華民族傳統的重大節日,過年是孩子們最向往最高興的事,抓住這機會,挖掘其中的教育價值,讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化,民間習俗。

        活動目標
        1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
        2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
        3、感受節日的氣氛。
        4、體驗和大家一起過節的快樂。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點
        教學重點:感受我國節日的傳統文化,體驗節日的氣氛。
        教學難點:能表述在以往過新年一些習俗,還能大膽表達自己迎新年的想法。

        活動準備
        1、新年環境布置。
        2 、音樂磁帶《新年好》。
        3、對聯、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

        活動過程
        一、談話:認識新年
        (1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?
        (2)、你們知道這個節日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)

        二、經驗交流
        價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。
        1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)
        2、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
        提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會得到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
        3、師:寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
        4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

        三、歌表演:《新年好》
        過新年的時候大家會做很多的事情,都是為了平平安安,開開心心地迎接新
        的一年。來,讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!

        活動反思
        在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演,進一步增添了節日的氣氛。

        (24)小班美術課教案《打扮新年樹》含反思

           【活動目標】
          1、在打扮新年樹的過程中,積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
          2、體驗過新年的快樂。
          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
          4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          【活動準備】
          歌曲《新年好》、新年樹三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

          【活動過程】
          一、說說新年。
          1、歌曲《新年好》。
          師:聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!
          2、說說新年。
          提問:新年馬上要來臨了,在新年里,寶寶有什么開心的事情呢?
          小結:過新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過年真開心呀!

          二、打扮新年樹。
          師:今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室,你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?
          1、看看、說說新年樹。
          提問1):看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了,這些彩燈有什么不一樣呢?
          小結:原來彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。
          提問2):那這里的彩燈是怎么排隊的?
          2、個別幼兒示范。
          師:這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀,請一個寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。
          小結:我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊,讓我們的新年樹變的更好看啦!
          3、幼兒打扮新年樹:
          師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請你也給他們兩個一組排排隊。
          要求:請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊,把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?
          4、分享交流。
          師:我們的新年樹都打扮好了,看看我們排得好看嗎?
          小結:彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

          三、一起過新年。
          師:我們寶寶的本領真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮,新年馬上要來臨了,看,新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!

                教學反思:
                基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

        (25)小班主題教案《甜甜蜜蜜過新年》含反思

        活動目標:
        1.體會過年吃甜食的吉祥意義。
        2.知道吃過多甜食的不良影響。
        3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5.體驗人們互相關心的美好情感。

        活動準備:
        過春節的傳統甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

        活動過程:
        1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
        2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
        3.引導幼兒想一想、說一說:
        ——這些食物好吃么?
        ——他們是什么味道?
        ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
        ——過年時你還吃過什么甜的食物?
        4.再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
        5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。

        教學反思:
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (26)小班主題教案《新年聯歡會》含反思

          【活動意圖】
          新年是熱鬧的,新年是有意義的,孩子們通過參加演出,制作賀卡等形式來感受新年的節日氣氛,體驗成長的快樂。邀請家長參加活動,真正實現家園共育。我設計了這節活動。

          【活動目標】
          1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
          2、勇敢地在集體面前表現自己,能耐心等待,按節目順序表演。
          3、體驗節日的快樂氛圍。
          4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

          【活動準備】
          1、向家長發出邀請參加班級新年慶祝的邀請,請家長在家準備一些小節目。
          2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
          3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
          4、音響設備:麥克風、功放CD機、錄音機、伴奏帶等。
          5、裝飾好活動室和舞臺。
          6、事先與一名幼兒練好主持詞。

          【活動過程】
          1、播放音樂,教師和一名幼兒主持,共同歡迎父母、家人來班級參加聯歡會。
          2、家園同樂慶新年。
          (1)娃娃大拜年:按照事先排練好的順序,鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節目。內容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導幼兒大膽表演,幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
          (2)家長按順序來表演:請家長表演準備好的節目,如歌曲,小魔術,家庭情景喜劇等。
          (3)一起賀新年:親子游戲《踩氣球》
          將氣球成束綁在家長的腳腕處,家長躲閃,幼兒追踩氣球。
          規則:家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球,幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全,不與小朋友碰撞或摔倒。
          3、共同的祝愿。
          (1)請家長和寶寶共同裝飾心愿卡,由家長寫上心中的祝愿和希望。
          (2)共同演唱《新年好》,家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。

          【活動延伸】
          1、心愿卡共同演示出來,供大家相互觀看。
          2、將聯歡會的照片布置在活動室,供幼兒觀看、講述。

                教學反思:
                本節課的教育目標基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學活動中,我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學水平。

        (27)小班社會教案《新年》含反思

        活動目標
        1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
        2、了解新年習俗,參與新年活動。
        3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
        4、體驗過新年的快樂。
        5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        活動準備
        1、幼兒操作材料。
        2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

        活動過程
        1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。
        (1)故事里都有誰呢?
        (2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?
        (3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
        (4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
        2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
        (1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?
        (2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
        (3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
        3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
        (1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
        (2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
        (3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?
        4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?
        (1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
        (2) 在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?
        5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
        活動延伸為家人制作新年賀卡。

        教學反思:
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        (28)中班音樂活動教案《過新年》含反思

          活動目標:
          1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。
          2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
          3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
          4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;
          5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

          活動準備:
          1、教學CD。
          2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

          活動過程:
          1、導入。
          (播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
          2、介紹春節習俗。
          教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?
          介紹鞭炮、鼓、對聯等。
          教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
          3、學唱歌曲。
          教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
          (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。
          (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
          (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。
          (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
          (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
          4、認識器樂、并伴奏。
          (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
          (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
          (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
          (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。
          5、歌曲音樂文化擴展。
          教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
          教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
          播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

          活動延伸:
               可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

               教學反思:
               在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        (29)中班優秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》含反思

          回憶往事,每年過年都是兒時的我最開心的時候,聯系現在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說起現在已經是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了,有孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了。”有孩子說:“過年的時候,我上街時還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時間的延長,孩子們對過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機會,挖掘其中的教育價值,開展一次關于“喜迎新年”的主題活動,讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統文化,民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。
          本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動,通過觀察周圍環境的布置,人們多彩的慶祝活動,讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應該更好地學習,更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境進一步為迎接新年做準備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

          主題活動的目標:
          1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創造性表現的需要,充分享受游戲的樂趣。
          2、幼兒在操作和游戲活動中,共同解決遇到的問題,培養幼兒相互合作的意識。
          3、進一步提高幼兒的操作能力,以及培養幼兒創造美、表現美的能力。
          4、樂意參加各種慶祝活動,感受新年的快樂。
          5、知道自己又長大了應該更懂事,更能干。

          環境創設:
          1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
          2、請幼兒從家里帶一些布置環境的材料,將教室打扮漂亮。
          3、和幼兒一同參加迎新活動,感受愉快的氣氛。
          4、提供幼兒小時候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。

          家園共育:
          1、請家長與幼兒一起關于新年的資料。
          2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
          3、為幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
          4、請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節日景象。
          5、會說一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。

          主題活動的組織與實施:
          社會:過新年

          活動目標:
          1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國人的傳統節日。
          2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關于新年的一些傳統民俗,風俗習慣及趣聞。
          3、增進幼兒的民俗文化情感,體驗節日的快樂。

          活動準備:
          1、在成人的協助下,幼兒每人準備一則國內外的趣聞。
          2、有關慶祝新年的活動錄像。

          活動過程:
          1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發幼兒的想象。
          提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
          2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
          3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
          (1)提問:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
          (2)分組講述新年趣聞。
          4、繼續觀看錄象,鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。

          詩歌:
               大一歲了

          活動目標:
          1、理解詩歌內容,知道自己過新年就要大一歲了。
          2、通過觀看表演的形式,學習詩歌。
          3、能安靜地觀看詩歌表演,對詩歌表演活動感興趣,、并樂意扮演角色表演詩歌。

          活動準備:
               布娃娃,小紅帽一頂。

          活動過程:
          1、情境表演《大一歲了》
          出示布娃娃,邊念詩歌邊表演,引起幼兒對表演詩歌的興趣。
          2、回憶表演內容,初步了解詩歌內容。
          教師:剛才,看見的表演中有誰?布娃娃要干什么?小朋友對布娃娃說什么?
          3、教師朗誦詩歌《大一歲了》,幫助幼兒進一步了解詩歌內容。
          教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現的?
          教師:小朋友為什么不抱她呢?
          4、教師帶領幼兒有表情地朗誦詩歌,鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。
          5、引導幼兒深入話題:新年到了,你又長大一歲了,你幾歲呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?
          鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

          手工:
               裝飾布置節日的教室

          活動目標:
          1、通過觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
          2、學習做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
          3、自己動手布置裝飾教室,體驗節日的氣氛。

          活動準備:
               長條彩色蠟光紙,膠水。

          活動過程:
          1、觀察環境,引出“拉花”。
          教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導幼兒仔細觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
          教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發幼兒想出自己動手做拉花的辦法。
          2、學習只所拉花的方法。
          (1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
          (2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過程。
          3、引導幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作,教師巡回指導。
          5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看,比一比誰做的拉花最長、最漂亮。
          6、教師與幼兒一起將拉花連接起來,布置在教室里。

          談話:
               新年的禮物

          活動目標:
          1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
          2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。

          活動準備:
               自制的手工作品,有過送禮物及接受禮物的經驗。

          活動過程:
          1、過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?
          2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發言的幼兒。
          3、集體談話。
          4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
          5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
          6、教師小結,贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。

          語言:
               壓歲錢

          活動目標:
          1、幫助幼兒學會連貫地表達自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
          2、幫助幼兒學會注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內容,向同伴學習談話經驗。

          活動準備:
               紅包一個。

          活動過程:
          1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
          2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時候拿的?
          3、幼兒自愿結伴,互相討論壓歲錢。
          4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂。
          5、拿到壓歲錢后干什么用了?
          6、今年你再拿到壓歲錢,你準備怎么用?

          剪紙:
               窗花

          活動目標:
          1、在欣賞的基礎上學習用各種圖形剪窗花。
          2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

          活動準備:
               欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。

          活動過程:
          1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國所特有的民間藝術以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
          3、幼兒剪窗花操作活動。
          先交代要求,然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,剪時不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
          4、幼兒窗花作品展示。
          將幼兒的作品布置出來,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。

          社會:
               年畫和春聯

          活動目標:
          1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物,它們預示著人們對新年的美好祝愿。
          2、了解年畫和春聯的特點和含義。
          3、初步產生讀民族文化的興趣。

          活動準備:
               供幼兒欣賞的年畫、春聯。

          活動過程:
          1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
          (1)教師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
          (2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
          (3)教師:你知道春聯上寫的是什么嗎?春聯為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯上寫什么?為什么會寫這些內容呢?
          3、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上,并引導幼兒仔細觀察、討論。
          (1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
          (2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
          (3)你還見過什么樣子的年畫和春聯?能給大家說說嗎?
          3、教師小結:年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯是用文字形式表達,他是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
          4、鼓勵幼兒嘗試編對聯,教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后帶領幼兒念一念春聯。
          5、讓幼兒在白紙上,設計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。
          6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創作的年畫。

          區域指導要點:
          快樂宮:

          1、提供認字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。
          2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養幼兒的看圖講述的能力。
          操作內容:小圖書、拼圖認字(拼圖)聰明屋:
          1、提供各種操作材料,讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。
          2、教師適時的指導幼兒活動,讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
          操作內容:(1)花開有幾朵?(數字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動手練:
          1、能根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。
          2、在小廚房的操作臺面上活動,把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
          操作內容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區巧手做:
          1、學習剪紙挖孔的技能。
          2、學習用各種材料制作新年用品,渲染節日氣氛。
          3、引導幼兒通過搓、團、壓、捏大呢感動作,掌握制作餃子的技能。

          操作內容:
          剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動反思:
          在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個個的創意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容。如能力強的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗,同時也進一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動中,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著歡樂,加深了與孩子之間的感情,同時也體驗了孩子的成長。
          主題活動過程中的案例:
          1、剪紙:窗花在剪紙活動之中,孩子們看著懸掛在教室內的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時,龔怡琳取下窗上的窗花說:“周老師,是不是可以對折剪。”在她的提醒下,孩子們圍繞著一個點展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對剪紙的興趣也越來越高,他們會主動運用感官去看、去聽、去動腦想、動手作,積極探索。
          教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”促進幼兒主動、創造性的發展是當前幼兒教育的目標和要求。尤其是在知識經濟發展的今天,創新人才是社會的財富,是社會前進的動力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發,他們也都有一雙巧手,但需要訓練。因此開展剪紙活動,對培養幼兒的觀察力、創造力有一定的幫助,從中也吸取了我國民間剪紙的傳統方法。在學中玩,在玩中學,使幼兒在參加一系列的活動中,接受藝術熏陶,促進多種能力的綜合發展。
          2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來越寒冷了,許多小朋友因為害怕寒冷都不愿意把手伸出來,因此到了洗手的時候,盥洗間就會出現小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無濟于事,達不到好的教育效果。
          我靈機一動,為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動的時間,對孩子們說:“你們愿意當觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個個眨巴著眼睛看著我。“觀察員的任務就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對不對?他們的手洗得干凈不干凈?”“好啊!”小朋友聽到我這么一說,都十分高興,表示愿意干,我們商量下來,決定每天請一個小朋友,讓每個孩子都有機會。今天就請包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認真履行起職責來,只見她一會兒指點這個一會兒提醒那個,儼然是個小老師,其他的小朋友也都十分認真地洗干凈了他們的手。
          我看在眼里,喜在心上。同時我也在心里告誡自己:以后在指導幼兒時,要從尊重幼兒出發,堅持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對幼兒進行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
          3、建構:你看我拼得多漂亮呀今天在進行活動的時候,一些孩子選擇了益智區的拼圖,這個玩具是結合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會兒,馮天形開始煩躁起來,他面對自己手中較為復雜的拼板有些失去耐心。
          這時,他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一聽,先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對他說:“老師坐在你邊上看你完成的怎樣。”我見他大概拼出了頭緒鼓勵他說:“馮天行,你真棒,都已經拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完。”說完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點點頭,繼續自己手中的工作。不一會兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說:“你們真不錯,已經快完成拼圖了。”孩子們聽了開心的繼續拼著拼圖。
          馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時會經常習慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當他在完成一件事情的時候我們常耐心指導并給予鼓勵,堅持要他自己完成,體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識,學會互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。
         
                教學反思:
                整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        (30)小班語言教案活動《祝你新年快樂》含反思

          活動內容:
               故事《祝你新年快樂》

          設計意圖:
                由于當今社會的計劃生育問題,大部分家庭中只有一個孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛,很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒有他人,不懂得關愛他人,更不懂什么是分享。根據《綱要》:“發展幼兒社會認知能力,培養健康積極的社會情感,認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動,利用過新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時,有效的發展他們的語言表達能力。

          活動目標:
          1、理解故事內容,能記住故事名稱及主要角色。
          2、能較連貫的回答老師提出的問題。
          3、初步體驗分享的快樂。
          4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          活動準備:
               自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

          活動重點:
               能夠體驗分享的快樂。

          活動難點:
               能較連貫的回答問題。

          活動過程:
          一、出示賀卡,引入故事。
          小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了,小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事,聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

          二、學習故事
          1、交待故事名稱。
          2、教師有感情地講故事,并運用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
          3、提問:
          (1)這個故事叫什么名字?
          (2)故事里有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物,就將一個小動物的圖片貼在黑板上)
          4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問!
          (1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
          (2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
          (3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

          三、教師小結,讓幼兒體會分享的感覺。
          1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
          小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應該畫什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫什么給波波呢?(聽完意見,完成賀卡)
          2、通過談話,激發幼兒制作賀卡的興趣。
          小朋友,你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)

          四、延伸活動:
               區角活動制作《新年賀卡》
         
               教學反思:
               活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

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