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        中班班級德育計劃范文8篇

        時間:2020-12-28字體大小:A-A+

        這是中班班級德育計劃范文8篇,適合幼兒園教師使用,但愿對你的學習工作帶來幫助。

        中班班級德育計劃范文8篇

        第1篇

        一、指導思想:

          20xx年春季,我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標,牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

          二、工作重點:

          (一)抓好教師隊伍建設,強化德育意識

          1、完善管理網絡。

          德育管理是一個整體系統,建立完善的德育管理網絡格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。

          2、優化骨干隊伍,建立育人體系。

          教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高,讓全體教師主動適應德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

          (二)加強基礎教育,培養文明幼兒

          1、深化愛國教育。

          充分發揮宣傳作用,對幼兒及家長進行教育。利用豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育,引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的活動,提高德育實效。

          2、狠抓養成教育。

          抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手,養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查,每周進行小結。對實施情況加強指導、考核,確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

          使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話,做文明事,爭當文明小使者”主題教育活動,從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。

          3、開展幼兒心理健康教育。

          心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容,要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀,上好健康教育課。

          (三)開展主題教育活動。

          根據重大節日、紀念日開展主題教育活動,對幼兒進行愛國主義、集體主義,并根據每個月的工作重點開展主題教育活動,如升旗教育,3月份開展“愛媽媽”活動、學雷鋒活動,4月份開展“清明節”革命傳統教育活動,5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動,6月份開展“慶六一”等活動,在活動中寓教于樂。

          (五)具體工作安排:

          三月份:

          1、有禮貌,天天上幼兒園,愛老師和同伴的教育。

          2、開展以春天為主題的活動:植樹節

          3、結合“三八”節,開展“我愛媽媽、學雷鋒”的活動。

          四月份:

          1、培養良好的生活習慣,便后勤洗手,不亂扔紙屑、果皮。

          2、培養幼兒學習常規,上課專心聽講,坐姿端正。

          3、開展“清明節”革命傳統教育活動。

          五月份:

          1、主題活動:“五一”國際勞動節。激發幼兒對勞動人民的熱愛,愛惜勞動人民的成果,認識成人勞動。激發幼兒愛勞動情感。

          2、開展“勞動最光榮”的活動靈巧的手

          六月份:

          1、歡慶“六一”節,家園同樂活動。

          2、邀請大班家長參加大班畢業典禮成果展示。

          幼兒園德育工作計劃3

          冰雪融化,大地復蘇,春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風輕盈而來,在這春意盎然、播種希望的季節里,大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上,帶著自信,我們迎來了新的學期,在新的學期里,我們將一如既往的付出所有的`熱情,用足夠的耐心和愛心,呵護每一個孩子的心靈,使其身心得到健康發展、快樂成長。

          本期我們的德育小組由全體幼兒園教師組成,領導小組由各班班主任組成。組織教師學習有關德育的先進經驗,確保幼兒園人人都是德育工作者的真正落實。

          現在,我將本期的德育工作做出以下計劃:

          一、常規教育、常抓不懈。

          1、每周一堅持舉行國旗下的講話,讓幼兒在活動中體驗樂趣并提高德育教育。

          2、每班每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,有順序的開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

          3、結合季節和節日,開展豐富多彩的活動,引導幼兒了解并掌握粗淺的德育意識,培養良好的道德品質。

          4、做好每周值日生選評,并要求值日生起到帶頭作用,以身作則,引導幼兒們爭做值日生。

          5、辦好園內的家園聯系欄,有效發揮出德育基地的主渠道教育作用。指導家庭德育,幫助家長提高素質,更新家長教育觀念,幫助家長樹立以德育兒的觀念。

          二、具體工作安排。

          2月

          1、加強幼兒常規教育、禮儀教育。

          2、本月第二周為安全教育周,加強幼兒安全教育。

          3、各班家長會、家委會的召開。

          4、做好幼兒早操隊列隊形編排及操節變動工作。

          5、超級寶寶選評并頒獎。

          3月

          1、對幼兒進行三八婦女節教育活動。

          2、主題活動:學雷鋒。開展學雷鋒做好事活動。

          3、操作活動:3月12日植樹節,開展幼兒植樹、種花、草活動,培養幼兒熱愛大自然的情感。

          4、安全消防演練工作。

          5、超級寶寶選評并頒獎。

          4月

          1、月初召開家長開放日活動。

          2、開展“春天在哪里”主題教育活動。

          3、月末開展春季運動會活動。

          4、超級寶寶選評并頒獎。

          5月

          1、主題活動:開展“五一”勞動節教育活動,開展“美化校園”“你丟我撿”及一些幼兒力所能及的勞動,為他人服務的活動,培養幼兒從小熱愛勞動,關心他人。

          2、制定出“六一”,教師做好節目編排準備。

          3、超級寶寶選評并頒獎。

          6月

          1、“六一”兒童節節目展示。

          2、做好幼兒防暑降溫工作,教育幼兒多喝水,懂得自我保護安全嘗識。

          3、完成各類總結。

          4、做好幼兒學期評價總結。

          5、超級寶寶選評并頒獎。

        第2篇

        一、指導思想

          堅持立德樹人,以踐行社會主義核心價值觀為主題,以“扣好人生第一粒扣子”主題教育為主線,以“情感德育”為核心,以提高全園幼兒思想道德素質為目標,堅持德育為先,加強師德師風建設,強化幼兒行為規范,深化改革,提升內涵,不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性,努力凸顯德育特色,不斷提高德育工作科學化水平,促進幼兒全面發展。

          二、工作目標

          1、加強安全教育,創建平安校園。

          2、深化師德建設,提升教師素質。

          3、組織多彩活動,提高德育實效。

          4、密切家園聯系,實現和諧共育。

          三、具體措施

          本學期我園將以20xx年縣教育局德育工作指導意見為指導,從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面著手形成本園德育工作特色。

          (一)優化德育環境,注重隱性滲透

          1、合理構建環境

          改變過去單純的為美化活動室而布置環境的觀點,從不同年齡的心理特點出發,考慮全面發展的需要和不同個性的差異,為幼兒創設一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教育和養成教育的圖片,讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示,知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語,讓幼兒在潛移默化中得到教育。

          2、激發道德情感

          良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議,這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快,并培養了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環境,同時利用家長會、家園聯系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開展情況,引導家長共同參與,同時建立了《教師行為規范》和《家長行為規范》,督促家長注意自己的一言一行,以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。

          (二)加強師德建設,鍛造德育團隊

          切實加強學校德育工作,提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置,將德育工作納入學校教育教學評估體系,貫穿于教育教學的各個環節。

          1、完善德育機制

          堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學習制度,學習《中小學教師職業道德規范》及《中小學教師職業十不準》等規范要求,貫徹落實《江蘇省中小學教師職業道德考核辦法》,規范教師教育教學行為,打造文明和諧的校園文化;自覺自愿簽訂師德師風承諾書,并嚴格履行,接受社會監督;每學期末,向家長發放“教師師德師風民意調查表”,并以此為依據,開展師德考評,規范考評工作程序,完善獎懲機制,做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。

          2、推動師德建設

          根據縣教育行政工作會議精神,我園以“扣好人生第一粒扣子”為主題,以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心,加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任,帶動全體教職員工形成愛崗敬業,立德樹人的崇高品質,杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品,克扣幼兒伙食等有損師德的行為,以自身出色的工作、優秀的表現,贏得社會認同。

          3、鍛造德育團隊

          做為一名幼兒教師,教師的形象的塑造,是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。

          啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規范、溫和,語調要親切、自然、柔和;談吐文雅,“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊;依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。

          幼兒教師要時刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態、動作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子,應真正發自內心地愛每一個孩子,不管他的家庭背景如何。

          為了更好的落實“情感德育”,我園將根據教育局制定的《縣中小學(幼兒園)“情感德育”三年行動計劃》,研究制訂情感德育實施方案,組織全體教師學習情感德育理論,通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流,不斷更新教師觀念;要營造良好的德育情境,融情于境,寓教于樂,努力凸顯校園文化品質;要以情感德育課程研究為重點,不斷完善情感德育課程體系;要積極開展德育課題研究。

          4、健全德育網絡

          要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強校園周邊環境的整治,優化校園周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源,如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所,拓寬教育渠道,創設多種形式的合作模式,積極普及和倡導德育理念,采用多種形式,健全德育網絡。

          (三)關注幼兒生活,培養良好品行

          1、依托節日文化

          傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化,它蘊含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德,表現了廣大人民的美好愿望。本園一直以“傳統節日文化研究”為特色,在實施過程中,發現依托傳統節日,培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動,在節日的紀念、慶祝活動中,除了能體驗節日帶來的快樂,更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動,增強幼兒對節日的興趣同時,培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和責任擔當。

          2、一日生活滲透

          幼兒品德的形成是一個循序漸進,日積月累的過程,幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中,同時一日生活還為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會,并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,教師注意為幼兒創造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容,而教師通過認真細致地觀察,深入幼兒生活,通過各種現象,探索幼兒的意愿與要求,善于抓住鍥機,在一日生活中隨時隨地進行德育教育。

          3、重視心理健康

          心理健康教育對于培養幼兒良好的個性心理素質,促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有著很重要的意義,是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課,加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃,要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討,把心理健康教育課的開展情況納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座,組織全體教師參與心理健康教育工作。

          4、道德講堂活動

          倡導師生“在家中為長輩盡孝心,在幼兒園為同伴送關心,在社會為他人獻愛心”,通過“身邊人講身邊事,身邊人講自己事,身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。

          (四)提高互動力度,強化協同育人

          1、依法治校,建立家長委員會,邀請家長參與本園管理機制,以家委為龍頭,做好家長工作,定期召開家委會。

          2、每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站,本學期開放一次以德育為核心內容的半日活動,利用接送孩子時間,與家長交流幼兒行為品質現狀,便于對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。

        第3篇

        幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作計劃如下:

          一、班級情況分析

          雖我班幼兒人數較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

          二、工作目標

          1、萌發幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養幼兒愛父母、愛師長,以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育,萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

          2、養成初步的生活習慣和衛生習慣,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我保護意識,不玩危險物品,遵守交通規則,有病及時告訴成人,配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣,會使用簡單的禮貌用語,不打人、罵人,與同伴能友好相處,樂意幫助同伴,遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣,知道自己能做的事應該自己做;

          3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動,有獨立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機智性。誠實,不說謊,做錯事能承認并改正。

          三、工作內容

          1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下,能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

          2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節約用水,洗手時不玩水。

          3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認識國旗,知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化,愛家鄉的環境和周圍的人。

          4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的提醒、幫助下,能選擇活動內容,有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。

          5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時愿意去醫療看病,打針、吃藥時不哭。

          6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,未經允許,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。

          7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具,用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規,在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。

          8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人,會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。

          四、具體措施

          (一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

          1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

          各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。

          2、創設環境、潛移默化,滲透教育

          在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境,使幼兒有行動的機會和體驗,在良好的環境中長期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶。

          (二)對家長加強指導,發揮家長在幼兒園德育中積極作用。

          1、成立家長委員會,通過舉辦家長學校,組織育兒經驗交流會,開展家庭教育咨詢活動。

          2、通過家訪、家長會、家園聯系本及家長開放日等形式,加強與家長的聯系,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達到幼兒園、家庭教育的一致性。

          (三)充分利用社會的積極因素教育幼兒,根據幼兒的年齡特點,精心設計和選擇,充分利用積極因素,發揮其教育作用,提高幼兒辨別是非的能力。

        第4篇

        一、指導思想:

          幼兒期是智力開發的最佳期,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃,根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

          二、情況分析:

          1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習,已經能夠很好地適應幼兒園的生活,并且也養成了良好的生活習慣和道德品質,但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

          2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

          3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。

          4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

          5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。

          三、措施、內容:

          針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

          1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

          2、有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

          3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

          4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

          四、具體工作安排:

          三月份:

          回憶過新年時的熱鬧氣氛,體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦,用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴,并樂于幫助別人。

          1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

          2、三八婦女節節日教育。

          3、中國傳統節日教育。

          四月份:

          體驗大自然的美好,增強自我保護意識。講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。

          1、通過各類學習活動,鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

          2、講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

          3、區角游戲“說一說”,訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。

          4、有關春季的主題教育。

          5、安全教育。

          五月份:

          體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的'勞動成果。

          1、五一節節日教育,參觀、觀察、實踐,了解成人的勞動,并懂得珍惜他們的勞動成果。

          2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長輩,并關心、熱愛自己的父母。

          六月份:

          體驗祖國,社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

          1、通過老師對各類活動的評價,有意識地教會幼兒進行評價的標準。

          2、通過幼兒對各類活動的評價,鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人。

          3、六一節節日教育。

          4、體驗將上小學的快樂。

        第5篇

        德育教育是幼兒教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動,幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期,因此,適時適度地對幼兒實施德育教育,將幼兒培養成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征,現將德育工作具體安排如下:

          一、堅持每周一舉行全園集體性德育教育

          為了培養全園師生的愛國主義情感,激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣,我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗,由中大班幼兒輪流擔任升旗手,激發幼兒爭當升旗手的愿望,在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性,抓住季節特征、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿,做到每周一個主題,講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性,讓教育意義滲透幼兒心中。

          明星寶寶的評選要注重過程性與實效性,重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用,每周五下午全園統一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動,通過師生民主評議出下周的明星寶寶,然后周一將名單上報教務處,在國旗下集體通報表彰授牌,讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀,并及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示,讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感,在比學趕幫中促進良好習慣的養成。

          二、圍繞節日開展班級主題教育活動

          傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機,我們應營造濃厚的節日氛圍,有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動,如:春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等,讓幼兒初步了解節日的習俗與意義,感受節日的快樂,并懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。

          三、在一日活動中滲透德育教育

          一日活動皆教育,幼兒的德育教育無處不在,體現在點點滴滴,我們應根據幼兒年齡特點,抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養目標為:小小班:愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具,能與同伴友好相處,學說簡單的禮貌用語;小班:情緒穩定、樂意與人交往,懂得與人分享,養成一定的文明禮貌習慣,;中班:愿意自我服務,自信大方、樂意表現、能互幫互助;大班:樂意為集體服務、能互助合作,禮貌待客、做客,能用不同的方式表達自己的愛心。

        第6篇

        一、指導思想

          堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導,扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節,以豐富多彩的活動為載體,富有實效地開展德育工作,進一步提高教師職業道德和修養,促進幼兒身心健康發展,養成各種良好的習慣和個性品質。

          二、工作目標

          1、加強安全教育,創建平安校園。

          2、深化師德建設,提升教師素質。

          3、組織多彩活動,提高德育實效。

          4、密切家園聯系,實現和諧共育。

          三、具體措施

          (一)重視師幼安全,注重心理健康的建設,營造安全和諧校園。

          1、幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。

          2、繼續對教師進行安全教育培訓,對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

          3、加強一日活動安全管理,細化日常工作要求。

          4、增強心理健康意識,重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育,關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長,促進全體幼兒身心健康。

          (二)加強師德建設,提高保教質量,逐步提升教師素質。

          1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》,加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態,關注幼教事業發展。

          2、以全國及身邊的師德先進為楷模,端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質,努力激發教師的職業幸福感。

          3、繼續發揮家長的監督作用,讓家長全面客觀評價教師,不斷規范教育行為。

          (三)組織多彩活動,注重過程、落實和督導,增強德育的針對性、實效性,突顯我園德育工作特色。

          1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

          2、全體教師都以飽滿的熱情,真誠的愛心對待孩子,用優美的環境,和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子,使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

          3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》,通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。

          4、嘗試開展養成教育課程,以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。

          5、注重過程管理,加強檢查和督導的力度。

          值班領導巡視和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情況,并隨時加以記載,成為期末考核的重要依據。

          6、本學期將繼續開展系列德育特色活動:每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選,每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實,提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織,各組長、班主任協助參與。

          (四)密切家園聯系,提高互動力度,形成有效家園合力。

          1、采用請進來、走出去等多種形式,開展家園互動和親子活動,讓家長了解幼兒園教育,共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。

          2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體,深入開展網絡家園聯系,拓展家園溝通的空間與途徑。

          3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動,對家長進行育兒指導和培訓。

          4、充分利用家庭、社區教育資源,開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會,慶元旦活動等。

          四、每月德育主題

          依托養成教育課程,繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板,分別由小、中、大班組個承擔一次。

        第7篇

        培養良好品德,給幼兒正確的引導是十分重要的。因此,我打算從以下兩方面入手:

          一、樹立強烈的滲透意識:

          幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發現的機會,發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化,沒有情感色彩的認知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此,在掌握本學科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質,使德育大綱所提出的目標要求,結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據這些要求來設計活動,布置環境,使之有明確的目的性、計劃性。

          二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

          從幼兒心理學的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。

          對于我們的教師來說要做到:

          第一,有愛心,充滿感情地去愛每個幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理。

          第二,師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒。

          第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。

          本學期我班幼兒須達到的德育目標是:

          1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;

          2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學會謙讓;

          3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;

          4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;

          5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;

          6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;

          7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。

        第8篇

          一、指導思想

          道德有其自身發生發展的過程,皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發育發展的條件,為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應社會的發展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

          二、本學期幼兒德育工作的具體實施

          日常生活、游戲是實施幼兒德育最基本的途徑。

          幼兒是在日常生活與游戲中,在與同伴及成人交往的過程中,了解人、事、物之間的關系以及一定的行為準則,并且進行各種行為練習,日積月累,循序漸進,逐步形成某些良好的行為品質的。

          如:在一日生活常規和生活制度中滲透著道德教育的內容,通過常規訓練和嚴格執行生活制度,可以培養幼兒有禮貌、守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難等品德和行為習慣。在游戲過程中,幼兒自發地扮演一定的社會角色,實踐一定的社會行為,體驗一定的社會情感,利用游戲進行道德品質的教育,對幼兒社會性發展有其他任何形式難以替代的效果。專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。

          專門的德育活動是指教師根據幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內容與要求,結合本班幼兒的實際情況、行為表現,有目的、有計劃組織的德育活動,也就是為實現某項德育內容而組織的教育活動,例如:談話、討論、豐富多彩的實踐活動(如參觀、春游、勞動、節日慶祝活動)等。

          幼兒的道德認知、情感以及行為,通過每一次活動,特別是實踐活動的積累而逐漸得到發展。比如通過參觀圖書館,幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地擺在書架上,管理員阿姨辛勤地勞動以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景,會深深地體會到秩序的重要性,并更加愛惜圖書;在認識家鄉的活動中,幼兒參觀家鄉的名勝古跡,品嘗家鄉的風味特產,欣賞家鄉的民間工藝品,并用繪畫、手工及結構材料等多種方式表現自己心中的家鄉風貌??這一系列活動能讓幼兒實際地感受到家鄉的美好,激發幼兒愛家鄉的情感。

          因此,幼兒園應將日常生活、游戲和專門的德育活動結合起來,注意在生活中滲透德育內容與要求,同時發揮家庭和社區環境的合力,有效地實現幼兒德育目標。

          愛幼兒是向幼兒進行德育的前提,也是使幼兒身心健全發展的重要條件。幼兒對成人的信賴和熱愛,使他們接受教育成為可能。

          教師對幼兒的熱愛不僅基于感情,也基于一種社會責任。教師應做到愛每一個幼兒,對所有的幼兒一視同仁,特別是不歧視那些有缺點或接受能力較差的幼兒,為幼兒創設一個道德成長的良好環境。教師對幼兒的愛是一種理智的愛,它建立在教師對教育、對幼兒發展的深刻理解的基礎上。它必須有利于幼兒向著自立自強、富有愛心和責任感的方向發展。那種出于愛幼兒的良好愿望,而代替幼兒做他們自己能做的事,或者放縱幼兒做他們不應該做的事,都不是真正的愛。

          教師應尊重幼兒的人格,保護幼兒的自尊心,堅持正面教育,善于發現幼兒的優點并給予表揚,決不能因為幼兒年幼無知而任意諷刺、挖苦、責罵幼兒,更不能恐嚇和體罰幼兒,那樣做會傷害幼兒的自尊心,不僅危害幼兒現實的個性發展和進步,而且對其長遠的健康人格的形成也將造成不利影響。

          總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程,需經過長期的、反復的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續將德育工作推向一個新的臺階。

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