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        幼兒園安全教育活動教案15篇

        時間:2020-12-24字體大小:A-A+

        整理搜集最新幼兒園安全教育活動教案15篇,供各位幼兒園教師參考學習,我們會定期更新增加幼兒園安全教育活動教案15篇,歡迎收藏!

        幼兒園安全教育活動教案15篇

        幼兒園安全教案

        目錄:1、廚房里的危險

        2、在走廊和樓梯上

        3、遵守交通規則

        4、安全 小乘客

        5、安安全全上下樓梯

        6、安全教案:煤氣開關不亂動

        7、地震來了怎么辦

        8、迷路了怎么辦

        9、讓寶貝安全的玩

        10、注重陽臺上的安全

        11、活動名稱:“安全色”(安全標志)

        12、不跟陌生人走

        13、交通標志

        14、安全標志

        15、火災發生怎么辦?

        1、幼兒園安全教育活動:廚房里的危險

         活動目標

          1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

          2、學會保護自己,避免不安全事故的發生。

          活動準備:幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

          活動過程:

          一、出示圖(一),提問并引出主題。

          1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

          2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

          3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

          4、小結:廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

          三、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

          1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

          2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

          3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

          四、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

          1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

          2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

          3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發燃氣爆炸的。

          五、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

          1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

          2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

          六、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

          1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

          2、讓小朋友說出圖中的危險。

          3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

          七、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

          八、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,并把看到的故

        2、健康教案:《在走廊和樓梯上》

        活動目標:

          1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

          2.能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧。

          3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。

          活動準備:

          1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

          2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

          活動過程:

          一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

          1.誰在走廊或樓梯上摔到過?

          2.為什么會摔到?

          3.結合圖片讓幼兒講述:這幾個小朋友在干什么?會發生什么情況?

          4.小結:走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。

          二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

          1.討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?

          2.小結:在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

          三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

          1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

        3、幼兒園安全教案:遵守交通規則

        一、 教學目標

        1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。

        2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

        3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

        二、 教學重難點

        1、 確立自立、自衛的安全保護意識。

        2、 能認識有關的交通標志、交通設施。

        3、人行道與人行橫道的區別。

        三、 教學準備

        1、紅黃綠號牌一套。

        2、教學課件。

        3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

        4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。

        四、教學過程

        (一)創設情景。

        1、看錄像《籃球女孩》。

        2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

        這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

        3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規則。

        (二)看動畫--《學會走路》(出示課件)

        剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。

        (三)認識交通安全標志

        1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。

        2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

        3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應該見過面,可是你了解它嗎?

        (出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

        小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)

        4、看樣子,小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規則,小組討論扮演角色,做游戲)

        (四)游戲--我會過馬路

        1、設置過馬路場景,學生體驗。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

        2、學生分為行人、小學生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)

        3、小結:我們班的小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規定行走,安全回家。

        4、社會活動 設計:安全 小乘客

        活動 目標:

        1、知到乘坐交通工具的安全 事項,掌握一些必要的自我保護的方法。

        2、教育幼兒 做個文明、安全的小乘客。

        活動準備:

        教學掛圖2幅

        活動過程:

        1、請幼兒 回憶已有經驗,提出問題:

          小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?”

        2、教師出示反映有關兒童 乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:

        “大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

          第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。

          第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。

          第三幅圖片:反向跪坐在車位上

          第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。

          3、進一步引發幼兒討論:“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

        4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。

        幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。

          

        組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?

        5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客

        活動延伸:

          引導幼兒在角色區中玩“汽車站”的游戲

        5、安全教案《安安全全上下樓梯》

        活動目標:

        1、 學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

        2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣

        活動準備:

        一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

        活動過程:

        一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。

        教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?

        二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。

        小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?:

        1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

        (教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?

        2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?

        3、教師小結:

        一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

        三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。

        提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。

        四、學習兒歌《上下樓梯歌》

        1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎

        2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

        3、師幼一起讀兒歌若干次。

        4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

        附兒歌:

        上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。

        手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

        下來還是靠右邊,一個一個有順序。

        保證安全是第一,一定一定要牢記

        6、安全教案:煤氣開關不亂動

        一、活動目標

        1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

        2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。

        二、活動準備

        自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

        三、活動過程

        1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

        提問:(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

        (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

        根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

        2、了解煤氣的基本特性。

        提問:(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

        (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

        小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險,工人在生產煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發現了。

        3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護,并學習幾種正確使用的方法。

        (1)引導幼兒看圖一

        提問:他這樣做對嗎?為什么?

        小結:當發現室內有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。

        (2)引導幼兒看圖二

        提問:他在做什么?我們不能這樣做?

        小結:煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關,就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。

        (3)引導幼兒看圖三

        提問:發生了什么事情,該怎么辦?

        小結:鍋里的東西燒開后,要及時將火關小或關掉。如果不及時關火,鍋內的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

        4、通過競賽游戲,鞏固知識。

        教授任意指圖,幼兒搶答方法。

        四、活動結束

        1、評價

        2、總結

        7、幼兒園安全教案 地震來了怎么辦

        活動目標:

        1.了解地震的有關常識,掌握正確的自救方法。

        2.能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。

        3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

        活動準備:

        1.課件、泡沫板。

        2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

        活動過程:

        一、地震的危害

        1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)

        提問:錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)

        小結:是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發出了劇烈的聲響,這就是地震。

        2.地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。

        小結:地震發生后,出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

        二、地震來了怎么辦

        1.如果地震就發生在我們的身邊,怎么辦?

        2.地面出現劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區,讓幼兒明白什么地方安全。

        3.如果在這個教室里發生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

        小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

        小結:如果地震發生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

        三、地震的預防

        1.日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一~把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

        小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

        2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察,會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)

        小結:這些現象都是通過仔細觀察才能發現的,小朋友發現后可以告訴周圍的人

        四、地震演習

        今天,小朋友知道了這么多關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。

        8、安全教案 迷路了怎么辦

        活動目標:

        1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

        2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

        活動準備:故事內容圖片,ppt

        活動過程:

        一、激趣導入。

        1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

        2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

        二、分段講述。

        (一)幼兒觀看故事前半部分。

        1、師:鼠先生遇到了什么問題?

        2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

        3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

        (二)觀看故事后半部分。

        1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

        2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

        (幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

        3、教師與幼兒角色扮演。

        三、經驗遷移。

        1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

        2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

        3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

        四、活動延伸

        1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

        9、幼兒園中班安全教案:讓寶貝安全的玩

        活動目標:

        1、進步幼兒的自我保護能力。

        2、培養幼兒辨認游戲時辨認安全和危險的能力。

        活動預備

        1、圖片兩張

        2、安全卡片和不安全卡片若干

        操作要點:

        一、導入活動,引出話題

        1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

        2、出示圖片

        有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好

        3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

        4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

        二 、故事 受傷的皮皮

        1 、故事里有誰,講了什么

        2、皮皮為什么三次受傷

        3、我們從故事里受到什么教育

        三 、游戲: 傳球

        玩法 :教師預備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

        四 、集體講評:

        今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注重安全。

        10、注重陽臺上的安全

        活動目標:

        1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

        幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

        3.使幼兒初步建立自我保護意識。

        活動準備:1.錄像機,錄像帶,電話機。

        2.幼兒操作卡片。

        活動過程

        1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

        2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

        教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

        討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

        3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

        4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

        活動建議:1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

        活動區活動 認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

        11、活動名稱:“安全色”(中班)

        活動目標:

        1.通過對安全標志分類的方法深入了解安全色的含義及用途。

        2.鍛煉幼兒(幼兒食品)的合作與想象創造的能力。

        活動準備:

        1.歌曲<紅綠燈>;

        (小司機)嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機

        紅燈一亮,快快停,快快停;

        黃燈亮了請等待,請等待;

        綠燈一亮,快快行,快快行。

        (行人)一二一,一二一,我要上學去;

        紅燈一亮,不能行,不能行;

        紅燈閃爍請等待,請等待;

        綠燈一亮,快快行,快快行。

        2.安全標志--禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志的字卡圖片;中空圖形外框;3.紅黃綠燈各一個。4.背景音樂:

        活動過程:

        (一)游戲進場--“紅綠燈”

        ①音樂游戲--“紅綠燈”

        幼兒分為兩組(一組幼兒開車,另一組幼兒是行人)開車的幼兒必須遵守“紅燈停,綠燈行,黃燈等待要看清”;做行人的幼兒必須遵守“紅燈停、紅燈閃爍要等待,綠燈快快行”;(教師手貼紅黃綠燈)

        ③“紅綠燈是提醒人們安全符號標志;今天我們也把一些安全標志請到我們身邊來,看!

        (二)分類

        (1)觀看黑板上的圖片;請幼兒認讀一遍并找出他們的相同點與不同點?

        (禁止性標志上有一杠,指引性的行為標志沒有杠;標志符號的外型不同,有的是三角形的,有的是圓形的;顏色不同;表示的含義也不同等)

        (2)出示四色框:“這里有四個不同顏色、不同形狀的外框,先觀察10秒鐘;請老師摸到頭的小朋友去把你手上的圖片分別貼在不同的框內。”

        (3)為什么他們的顏色和形狀都各不相同呢?

        (因為這樣就可以區分他們不同的含義。)

        教師小節:①所有的這些安全標志都是由安全色、幾何圖形和形象符號構成,不同國籍、不同民族、不同文化程度的人都容易理解。使用安全標志的目的是提醒人們注意不安全的因素,防止事故的發生,起到保障安全的作用。

        ②安全色就分為這四種:

        禁止標志警告標志指令標志提示標志

        紅色表示禁止,停止意思,禁止人們不安全行為的圖形標志。它的基本型式是帶斜杠的圓邊框。如:禁止吸煙.

        黃色表示注意,警告的意思.提醒人們對周圍環境引起注意,以避免可能發生危險的圖形標志。它的基本型式是正三角形邊框;如:當心觸電。

        藍色表示指令,必須遵守的意思.強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志。它的基本型式是圓形邊框。如:必須帶安全帽。

        綠色表示通行,向人們提供某種安全信息的圖形標志。它的基本型式是正方形邊框,如:緊急出口。

        (三)創編游戲:--guess!

        把剛才請幼兒分類的四個安全色的外框提供給幼兒在中空外框里自由創編動作;四人一組,每個人分別在一個框內表演,并請其他幼兒通過安全色的區別來創編標志名稱,可邀請客人老師表演,幼兒創編標志名稱并邊做雙手交叉的動作×,邊大聲說出“禁止……”;“當心……”;“必須……”;“(提示動作)……”。

        12、幼兒園中班安全教案:不跟陌生人走

        [活動目標]

          1、樹立幼兒初步的防范意識。

          2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          [活動準備]

          1、排練情景表演:小紅沒上當。

          2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

          [活動過程]

          一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

          二、討論,提升經驗

          1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

          2、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

          3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

          4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

          (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

          (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

          (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

          (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

          三、活動結束

          請幼兒說說活動中的感受。

        活動反思:對于孩子來說,安全教育很重要。現在家里就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

        13、交通標志

        活動目標:

        1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要,掌握交通規則兒歌;

        2、認識幾種常見的交通標志,知道在馬路上要遵守交通規則,建立正確的交通安全意識;

        活動準備:

        1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

        2、六個交通標志

        3、紅綠圓形各一個,室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

        過程:

        一、老師出示“人行橫道”標志,提問:

        1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?

        2、這是什么標志?它有什么作用?

        3、當你看見這個標志時,你應該怎么做?

        二、分組活動:請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志,想一想是在什么地方見到的。

        三、了解標志

        1)如果違反了交通規則會發生什么危險?

        2)馬路上來來往往的車輛真多,很容易發生危險,那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協助管理?

        3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則,你還知道哪些標志嗎?

        4)小結:交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規則。

        四、欣賞兒歌:《馬路上》

        五、游戲:看誰又快又對

        1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱,讓幼兒迅速指出對應的標志;

        2)教師出示大的交通標志,請幼兒說出交通標志的名稱。

        六、游戲:快樂的小司機

        附:馬路上(兒歌)

        大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。

        紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

        要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

        不翻欄桿不玩耍,交通規則要記清。

        做做貼貼安全標記一一幼兒安全教案

        14、安全標志

        目的:

        1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

        2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。 準備:安全標志一個、蠟筆、紙。

        過程:

        (一) 講講: 1. 出示安全標志 a. 小朋友,這是什么? b. 這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心. c. 這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。 d. 上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。 e. 現在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼) f. 我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

        (二) 做做: 1. 幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。 2. 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。 3. 幫助個別完成作品。 [中國:]

        (三) 貼貼: 1. 貼到你認為不安全的地方。 2. 請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里? 3. 我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

        15、火災發生怎么辦?

        活動目標:

          1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

          2.在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

          三.活動重點: 避免火災的發生

          四.活動難點: 在火災發生時,保護自己的方法

          五.環境創設與教學準備:

          1.幼兒收集火災的案例及錄像

          2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

          六.教學過程:

          (一)導入

          1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發生了什么事情?

          2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

          3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

          (二)避免火災的發生及自救的方法

          1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

          2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

          3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

          4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

        教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

          (三)“今天誰會贏”的游戲

          1.現在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發生火災,小朋友怎樣來保護自己?

          2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。

          3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

          4.游戲規則:

          (1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

          (2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。

          5.“今天誰會贏”游戲

          (1)對或錯

          a\ 現在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

          教師小結:蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續燃燒。

          b\ 煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現場嗎?

        教師小結:火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

        (2)選擇題

          a\ 遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)

          教師小結:煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

          b\ 火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑 2。彎腰前進)

          教師小結:火災發生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。

          c\ 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

        教師小結:小朋友使用不當,很容易引起火災,這個方法不好,那可以用什么方法呢?

        (3)搶答題

          a\ 火警的電話是多少?(119)

          b\ 電線冒火時,該怎么辦?(先關閉電源總開關,或通知供電部門斷電后在進行補救。)

          c\每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

          6.游戲結束后,老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

        延伸活動:孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動,他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。

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