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        大班下學期家長會發言稿10篇

        時間:2020-12-24字體大小:A-A+

        這是大班下學期家長會發言稿10篇,適合幼兒園教師使用,但愿對你的學習工作帶來幫助。

        大班下學期家長會發言稿10篇

        第1篇

         尊敬的老師們、家長們:

          首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

          大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

          今天我們會議的內容有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

          一、本學期的工作重點。

          (一)幼小銜接問題:

          還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

          1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學校生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。

          在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了積極性。

          在和家長的交流時也發現,孩子做什么都不夠主動、積極,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理,但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,在門口,有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯系。

          2、增加幼兒閱讀能力

          據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高于視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章,一來可以提高幼兒語言表達能力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

          所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸,學會的'。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很輕松。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

          3、快樂數學

          數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,個別化教學識針對每個孩子的不同發展情況進行量身定制的作業,目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業,然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業,這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最后檢查后交作業,如果在做作業過程中做錯了就應該舉手,當老師詢問:“有什事情要我幫忙?”孩子們會說:“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養,同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人,提供一個良好的學習環境。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。

          每次老師都會看作業,如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數學相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業要和孩子一起完成。說說今年快數的教學進度,和家長需要配合的地方,必要時發書給家長講解都可以。

          4、拼音的學習。

          本學期我們要開始拼音的學習了,聲母,單韻母是必須掌握的,聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業,寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好可以我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業,因為這是一個習慣的養成,告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問:“今天的作業是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師今天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業。”

          5開展棋類和多種運動鍛煉。

          下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

          興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。

          6多鼓勵孩子。

          俄羅斯科學家研究發現、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。

          第二、常規方面工作

          孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,孩子在園吃飯情況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每天,每組選一名組長,負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

          一、需要家長配合的內容與要求。

          1、因為甲型流感下周家長不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。

          2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

          3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

          4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

          5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。

          6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

          7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

          8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

          9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄

          二、聽取家長的意見。

          家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

          三、結束語:

          我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

        第2篇

         各位家長朋友:

          大家下午好!今天,我非常高興,因為你們今天能來參加孩子的家長會,說明你們對孩子很關愛,我作為班主任代表本班各科任教師向你們表示熱烈的歡迎,由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與配合。

          時間過得真快,與你們的孩子朝夕相處了近兩年,這是我們的緣分。看著孩子們一天天長大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學識也一天天增長,我們感到欣慰。在600多個日子里,我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展,營造良好的學習氛圍,讓孩子輕輕松松學習,快快樂樂成長。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動人。我們班40個學生,絕大多數孩子,品德優良,成績優秀,發展勢頭良好。少數學生成績差一點,行為表現弱一點,那是因為他們沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。所以,今天我要談的第一個話題:

          一、注重孩子良好習慣的培養。

          現在的子女絕大多數是優生優育,論智商,不會有太大的差距,可為什么,我們平時看到的聰明孩子,卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據二十多年來的教學經驗得出結論:在小學階段,孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習慣,學生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會差到哪里去。再如:認真作業的習慣,如果孩子做作業的時候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業,不會忘這丟那,也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什么事都不甘示弱,他就會發揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說,要培養孩子認真處事的態度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會后悔,別人也不會埋怨。說到這里,我想表揚我們班的幾位同學,他們是徐佳陳都都張樂怡章吉坤張金谷王安等,可以說,他們上課就做到了聚精會神,作業是一絲不茍,干凈整潔。所以,他們的學習效果很好。當然,這樣的同學還很多,因為時間關系,不能一一例舉。不過,也有少數學生的表現不盡人意,上課坐不住,沒有良好的坐姿,嘴也閑不住,總愛小聲嘀咕,不是找同學借這,就是找同學說那,有的同學竟為一點小事,放棄聽課而與同學發生爭執。作業與別人比起來有一定的差距,成績也不夠理想。如:金智偉,賀熊洪國超張海凡等,所以家長一定要注重孩子良好習慣的培養。

          二、營造良好的學習環境,做一個學習型的家庭。

          當今社會大力提倡,創學習型機關,做學習型人才。只有不斷地學習,才不會落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學習,我們成人同樣需要學習。大家都知道,初中三年是很關鍵的時期,這三年,孩子成績上去了,考個好高中,接受好的教學資源,享受好的育人環境,有利于孩子的進一步發展。所以,我們必須重視他目前的學習狀況。有些家長為了給孩子營造一個安靜的學習環境,酷愛看電視的他爸爸,吃過晚飯,就關掉了電視機,然后拿著書報看了起來,媽媽也不玩撲克麻將什么的,因為,她發現,當我們開著電視看的時候,兒子女兒總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。又試想,當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,玩一玩的時候,你要孩子去學習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候,他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會形成一種學習的習慣。我班有幾個學生很喜歡看說,如,姜賽雅,張樂怡等也有很家長說自己的孩子不愿意看書?那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣,他的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

          三、注重孩子的品德修養。

          當今社會之復雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長,平時對學生叮囑得多的是學習,好象成績好了,就是一好百好,殊不知,重智育,輕德育的話,會給社會造成不良后果。國家花財力培養了一個高學歷,低素質的人,他沒有正確的人生觀、價值觀,怎能為社會作貢獻呢?也許還會危害社會,培養這樣的人又有何用呢?我們也經常聽到家長說,孩子不成才但要成人。有些孩子的表現實在令人擔憂。現在這個年齡段的孩子,正處在青春萌芽期,有的是非觀念不是非常明確,往往喜歡模仿一些不良的行為,他們倒認為那是瀟灑、是時尚、是前衛、是流行。比如:男孩、女孩都有的現象,衣服敞開不扣;買時髦的衣服,留時髦的發型,戴首飾,玩手機,約朋友到處玩,請客吃飯等,我認為這不適合小學生。因為他們一旦把心思花在這上面了,他還能用心學習嗎?有家長反應,有的學生在學校比吃穿,比名牌,甚至比誰的父母官做得大,比誰家有房,有車,比闊氣。他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成臟,好惹是生非,缺乏愛心,沒有同情心,以自我為中心,受不得半點委屈,聽不得批評,我真擔心,這樣下去,會阻礙他的健康成長。再談談學生的交友,我發現,我們班有幾個不愛學習的孩子下課后總喜歡在一起談論。常言到:近朱者赤,近墨者黑。我們要幫助孩子做好心理輔導,教他們學會明辨是非,慎重交友,做講文明,懂禮儀,守紀律的優秀學生。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。

          四、建議

          1、助孩子制訂目標。每個學生應有自己的目標,家長要正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題),鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學應鼓勵他爭取得優,有些同學則鼓勵他爭取得良,還有些同學則應鼓勵他努力后爭取得及格,千萬不能聽之任之,放任自流。

          2、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動)。

          3、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派,有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊,則進行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長,應該讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的游戲與活動,特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。孩子每天什么時候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時喜歡到哪里去玩,與誰在一起玩,都要做了如指掌。

          4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“以身教者從,以言教者訟”,“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂,或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況,則孩子可能認為學習沒什么重要的。

          5、多與老師交流溝通(來校溝通或電話聯系)。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。然而,有時候恰恰會好心辦壞事,我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如:我們老師有時留學生進行個別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學習,而有的家長卻認為老師是在為難學生。有時,我們的老師為教育學生,在辦公室站一會兒,你可能認為在體罰,為難他們。你們說老師有沒有這個必要呢?

          6、注重教學方法。要多激勵,多引導,嚴要求,切忌增加壓力,或放任自流。家長要真正地關心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。有些家長要說,我是家長,我怎么會不關心孩子呢,我每天安排好他的吃、睡就行了,學習是孩子自己的事,其實不然,孩子除了在學校的學習時間以外,其余時間都是在家里度過的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤孩子的學習,因為孩子是家庭的希望,是決定一個家庭是否幸福的關鍵。

          7、家庭要為孩子創設良好的學習環境,讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學習的注意力。同時,在最后的一個月時間,最好教育孩子盡量少看電視。

          8、注意勞逸結合,注意營養,保證孩子的睡眠時間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子進網吧,進電子游戲室,發現情況,及時報告班主任,家庭、學校共同進行教育。

          總之,從現在開始,家長,老師要攜手合作,集中全部精力,關注學生的思想,關注學生的學習,關注2008年的畢業會考,為孩子們能在今年的畢業考試中取得好的成績而努力。

        第3篇

        尊敬的家長朋友,你們好!

          首先,我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。

          總結幼兒發展近況:現在就家長最關心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現。

          1、動手能力方面:

          自從小朋友們進入了大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還經常爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

          2、學習能力方面:

          大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事,我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子寫數字,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。  3、社會情感方面

          進入大班后,孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己,各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識,榮譽感也增強了。

          當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是這學期,覺得自己長大了,上課時沒坐相不認真聽講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

          二、幼小銜接方面的事項:

          煩惱一:給孩子選擇什么樣的小學?

          現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上,從上幼兒園開始,就要為孩子選擇最好的,上小學,更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因為學校不好,而輸在起跑線上,一定要為孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭,越是選擇范圍寬,更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”,滿意的學校就擺在你的面前!教你幾招:

          1、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異,以及經濟條件的影響,家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學,都要注重:這所學校的老師是否具有愛心,因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時,一年,而是人的一生。

          2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校,這樣便于家長剛開始時接送孩子,等孩子對周圍環境熟悉之后,自己回家也比較安全。

          3、一般住宿學校“硬件”條件都不錯,那就更要注重學校的“軟件”水平,學生來源和教師的教學水平,尤其是生源,有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反,如果學生都是一些富家子弟,我建議你要慎重選擇,社會是由來自各個階層的人員組成,不只是富人,如果想讓孩子對社會有更全面的了解,能適應社會,最好選擇一所更具有“社會性”的'住宿學校。

          煩惱二:孩子怎樣適應小學生活?家長應該為孩子做哪些準備?

          幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時,就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經歷,如果她不喜歡這種經歷,他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子,讓他知道自己可能會面臨哪些困難,也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解,才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。

          1、首先要讓孩子喜歡學校,在為孩子選定學校之后,帶孩子參觀未來的學校,了解學校的布局,激發孩子對學校生活的向往。

          2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進入小學后以“學習”為主(上午四節課,下午三節課)。孩子要突然由動轉靜,確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音,識字、背課文,學算術,有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求,使還入學后的行動“有章可循”,是非常必要的。

          3、小學每節課40分鐘左右,需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課,這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度,要求也是比較高,容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力,是許多家長頭痛的問題。在入學以前,你應幫助孩子發展有意注意,使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與,而孩子意志的發展還較差,培養有意注意時切不可操之過急。

          怎樣培養孩子的注意力:

          A、開始時,采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,讓孩子看1~2分鐘,然后請孩子把頭轉過去,你拿掉其中一個玩具,再讓孩子轉過頭來,要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數量多一點,拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時,如果你和孩子輪流出題目,孩子的積極性會更高。

          B、一般孩子都比較喜歡聽故事,所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題,讓他帶著問題聽,聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容,然后把故事復述給你聽。

          C、如果孩子的注意力特別差,那么除了上面的游戲,你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。

          D、小學一個班孩子數量比幼兒園的多,老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低,孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少,如何讓孩子在這種情況下,也能保持很高的學習積極性,自信心不受影響呢?

          媽媽高招:在孩子入學前一年,家長應該多和孩子一起游戲,要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的游戲。其間,一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面,要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時,父母不予允許,但也不要責備,而應懷著極大的興趣與孩子一起探討,以增強孩子的信心,讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。

          調整孩子的生活規律

          上學后,孩子的生活不能再像以前,要給孩子建立穩定的作息制度,讓孩子慢慢有時間概念,形成有張有弛的生活節奏。

          A、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘,教孩子認識鐘表,對時間概念有比較直觀的了解。教會孩子認識鐘點,使他養成時間概念,學會掌握時間,以后上學不遲到。

          B、和孩子一起按照小學的標準,制定作息制度,和孩子一起畫一張表格掛在墻頭,監督孩子執行,孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。

          C、晚上固定睡眠時間,早一些睡覺,少看電視。早晨按時起床,早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品,讓孩子一頓吃飽,午餐前不吃零食或甜食,中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。

          讓孩子養成愛看書的好習慣

          現在的孩子對電視很入迷,也愛看帶有漫畫的書,但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了,怎樣才能使他愛看書呢?

          小法寶:

          A、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣,提高閱讀能力,還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣,這將使孩子一生受益。

          B、給孩子書以前,可以先給孩子念一遍,并作適當的講解,這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣,以后即使再拿到這本書,他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時,還可以對孩子提出各種問題,并與孩子一起討論和解答,這樣,孩子對圖書的興趣就會更高。

          C、在上小學以前的1~2年時間里,就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富,能夠很好地理解童話和民間傳說,并為之所吸引。

          D、每次給孩子的書不要太多,否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫,然后就換一本再看,不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書,不但每次孩子都會產生新鮮感,能從中學到東西,更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。

          學前知識儲備

          1、一般現在的小學在入學前,都有入學檢測。家長可以事先向學校了解一下檢查的范圍,有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。

          2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業,既可以培養孩子“坐得住”,還為今后寫字打下基礎。通過繪畫,使孩子能熟練用筆,掌握正確的姿勢,養成良好的書寫習慣。

          3、讓孩子每天練習寫自己的名字,學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯,每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等,這樣,從學習習慣和知識技能上逐步過渡,那么孩子進入小學后,不會感覺學習負擔過重,能夠輕松、愉快地完成學習任務。

          給孩子準備學習用具

          主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方為主。過于花錢的東西,孩子弄丟弄壞很可惜,復雜的用品孩子小還不會用,為時過早,功能復雜,玩具化的文具也是不太適合孩子的,容易在上課時分散孩子的注意力,或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的,家里有舊的也可以利用,不要造成孩子對物質的過分追求。

          孩子是否已經適應學校生活?幼兒園和小學的銜接,一旦解決不好,容易讓孩子在入學后第一學期就出現“困難期”。因此,家長一定要重視這個問題,使孩子盡量避免出現“困難期”。

          以下三個標準,孩子入學一段時間后,可以用來衡量孩子對學校生產是否適應:一是“學習感興趣”,即對學習內容本身充滿著好奇和興趣,能積極主動地學習,不懂就問;二是“活動能合群”,就是在日常學習活動中,能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”,也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居,不必大人催著、盯著才去完成。

          從幼兒園的寶寶變成一名小學生,這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷,漫長的學習生涯即將開始,家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備,使孩子有一個良好的開端,盡快適應學校生活,為以后的學習打下良好的基礎。

          最后,再次感謝家長的參與,希望家長能隨時與老師聯系,共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。

        第4篇

          各位家長:你們好!

          我是王老師,我今年剛畢業,在座的都知道我去年在咱們班實習,今年很榮幸能成為一名正式的幼兒園老師,剛走出校門的我沒有什么工作經驗,但我有的是時間,在工作中一直不斷的改進,因為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切,和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。和孩子們在一起的這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!

          我們知道現在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明,0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,相信家長們也非常重視。現在孩子在大班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。

          大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,在中班時,我們的活動以游戲形式為主,讓孩子在玩中學,到了大班規則性的要求多一些,并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然我們這個學期會和中班有一個過度的階段,不會直接給孩子太大的壓力,所以家長也不要著急,給孩子一點時間。今天我介紹本學期的工作重點、本學期我擔任語言、健康、社會、拼音這幾個領域的教學,下面我重點給大家介紹一下這幾門學科的教學目標:

          語言領域

          1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

          2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

          3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

          4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

          5、對文學產生興趣。

          健康領域

          1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。

          2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。

          3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。

          4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

          5、喜愛體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

          社會領域

          1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

          2、學習參與社區的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂于與人交流。

          3、學習尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

          4、在活動中學習評價自己和同伴。

          5、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

          6、學習選擇活動方案,學習認真、努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

          7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

          8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

          9、初步了解小學生活,產生入學愿

          拼音:

          這學期學習單韻母和聲母,并進行簡單的拼讀

          書寫:重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。

          書寫要求:

          將書本放平、放正,左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺,手里筆尖一寸,胸離桌沿一拳,并交給孩子正確的握筆姿勢。

          圖書閱讀要求:

          把書籍平放在桌面上,一頁一頁的翻閱,不折書、不撕書、等

          各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們為了孩子的明天共同努力吧!

        第5篇

        各位家長:很多謝你們抽時間來參加家長會,今晚家長會的主要內容是:一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

          一、首先是孩子入學前的準備

          在孩子接受社會教育的過程中,有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

          為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質,包括自主學習、良好的控制力,對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對學習失去興趣,不愛動腦思考。因此,根據我們的經驗和針對孩子的特點,我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備:

          (一)、 心理

          在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應,進而出現抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,了解小學生上課、作業、考試等情況,從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識,形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務,并鼓勵督促他們按時完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

          (二)、學習能力

          這里所說的學習能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。

          閱讀是小學教學的一項重要內容,調查發現,孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始,然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,從而失去對學習的興趣。

          聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生,他們從小就養成了良好的聽的習慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結果很可能導致孩子沒興趣聽,對什么都不認真聽,一只耳朵進,一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。

          交際依靠表達。進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子,很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信,對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。因此在入學前,家長要給孩子機會表達,幫助他組織語言,提高孩子的語言表達能力。

          (三)、自理能力

          進入小學后,孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學會根據天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛生和注意保護自己,等等,特別要培養孩子的時間觀念,有良好的作息習慣,做事干凈利落,不拖拉。

          (四)、交往能力

          孩子從幼兒園到小學,面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,他們在群體中習慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養,比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學會夸獎別人,會對人說“對不起”,與此同時要讓孩子學會與家長溝通,會把自己的想法大膽地告訴家長,同時也愿意配合家長做事。

          入學前的準備對成人對孩子都不是小事,但也不要操之過急,要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養,作好準備。

          二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

          (一)、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解,認為我們將孩子分開好班和差班進行教學,其實我們的分組教學也叫小班額教學,即將小朋友分成兩組,每個老師帶一組進行上課,完成了一節教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人,能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度,而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中,減小了講說話的現象。

          (二)、天氣逐漸轉熱,而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期,為了了減小孩子發病的機會,請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾,讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗,避免出汗后未換衣服而生病。

          (三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓,是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的,保證足量(將表格內容讀出)。由于午點是3:00進行進食,然后有教學活動和興趣活動,到放學時已是5點半了,孩子覺得肚餓是正常的,證明孩子消化力強,吸收得好,晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩,肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14兩,蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

        第6篇

        各位家長,你們好:

          首先,感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會,能重視對自己孩子的教育,支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育,但是、還是有家長認為教育全是老師的責任,應該由老師來管,這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到:幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體,相互間是合作伙伴關系,共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園,我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!家長會的內容有以下幾個方面:

          一、介紹班級情況

          上學期我就帶大班的,這學期雖然我才帶這個大班,但是我對部分幼兒還有一定的了解的,如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等,家長們也不用擔心,你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

          1.常規方面

          大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣,比如能自己穿脫衣服、折疊被子,吃中飯時幼兒能不掉飯粒,愛惜糧食,還能隨時檢查,掉了的飯粒馬上撿起來,并學會了互相監督,飯后會主動擦嘴、漱口,雖然這些看起來很不起眼,但是很重要,可能有的家長會想,我家小孩哪會穿衣服啊,他穿衣服要到什么時候啊,這些就是一點點慢慢學會的,一定要讓他自己經歷,這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了,通過選小組長,小班長,大家知道自己今天能不能輪到做小組長,并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中,孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現,鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事,增強了孩子們的自豪感和責任感。

          2.教學方面

          這學期我們科學重點是10以內的組成和加減,排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等,語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質,加強幼兒的抵抗能力。藝術方面,歌曲孩子還是學得比較好

          的,其中女孩子比較積極一些,男孩子對音樂興趣不是很高,可能有的家長認為這個無所謂,其實藝術是開發孩子的右腦,所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點,這學期美術有點難哦,家長在家帶幼兒多畫一畫。

          3.存在的問題

          在經過一年的中班學習后,可能還有個別幼兒會發生上課坐不好,喜歡翹椅子,說話要搶嘴,吃飯要講話。游戲活動時自由散漫,在進入大班的這一年里,一定要讓幼兒改正,不然到了小學里,教師重視成績的提高,行為習慣講的少了,幼兒就很難糾正了。因此,我們老師在進行教學活動的同時,把常規教育滲透到一日活動各環節中去,努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

          三、本學期工作重點

          (一)幼兒銜接問題:

          幼兒明年就要上小學了,從以游戲為主的幼兒園生活,過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的小學生,是對孩子的考驗,也是對家長與幼兒園工作的考驗,因此剛剛升入大班,我們就應該重視幼小銜接,讓幼兒通過循序漸進的方式,貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那,應該隨著孩子年齡平穩發展。

          1、提高孩子的自理能力。

          在幼兒園,生活上有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。在家中,希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時,能做到吃飯快,同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時,也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

          2、多種運動鍛煉。

          下棋,畫畫,釣魚,是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

          3、多鼓勵孩子。

          要根據具體的事和物來夸獎孩子,應該夸獎時就夸獎,該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂,家長不要馬上用批評的口氣面對孩子,這樣很容易喪失孩子的自信心。

          四、需要家長配合的內容與要求。

          1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全,請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接,提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒,交10元給老師,給你辦理。等大班學期結束把卡退回,10元還退還給你。

          2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

          3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

          4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習,如果今天有重要的事不能來幼兒園了,麻煩各位家長打電話告訴我們老師,我們也就不擔心了。

          5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

          7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

          8、小朋友明年將讀小學,希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶,有需要定的家長,到老師這來登記一下。牛奶是按月收費,如果幼兒哪天請假請提前告訴我們,那天就不定他的牛奶了。

          9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做,有餛沌,面條、南瓜粥、等等。

          五、作業的布置:

          有的家長非常重視作業,把幼兒園的教育和小學的教育混淆在一起,其實這是錯誤的理解,幼兒園的孩子應該是以游戲為主的,(幼兒園教育指導綱要提出)。

          每周五我們將給每個孩子布置作業,每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督,由于幼兒的自覺和自控能力還不是很高,不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時,請您多給我們一份信心與理解,我們對每一個孩子都是公平的,我們會盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂地成長。

          六、家園互動

          這學期我們要建立一個群,請家長都加入,以便我們聯系,了解孩子在家的表現,希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!

          七、聽取家長的意見。

          家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求,接下來的時間,請各位家長多提寶貴意見和建議,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

          八、結束語:

          我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

        第7篇

         尊敬的各位家長:

          你們好!草長鶯飛春意昂然,迎來了大班最后一學期,今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期,我們說它既是過度期,也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學生活與教學模式,并激起他們爭做小學生的欲望,這是我們工作的重點。

          首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

          首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期,對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習,孩子們的進步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,有很多孩子拼讀能力很強,書寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學習用品,整理自己的外套和書包,會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,我們兩位老師積極配合,各負其責,按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

          對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習,提前做好幼小銜接工作。

          在主題教育活動中,我們根據幼兒的興趣特點,結合教育大綱,依據省編教材內容,開展了各個主題教學。在這些主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到一次又一次的提升和運用。

          我們還對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生,特別需要老師費心。

          衛生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則,積極做好各類消毒工作,做好甲流預防工作,為幼兒營造一個健康的生活環境,孩子的抵抗力增強了,班級出勤名列第一。

          二、本學期的各項教學計劃;

          本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母,整體認讀音節,再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍,每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排,按部就班的完成,具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

          三、關于幼小銜接的有關問題。

          大班下學期是幼小銜接的關鍵期,在這個學期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

          讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,介紹相關的小學生活,讓孩子產生想當小學生的愿望。培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的,而上小學以后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。

          學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

          家長要教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,并一定要做好;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

          我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的,他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

          1、培養孩子良好的生活習慣。

          要培養孩子早睡早起的習慣。晚上,規定孩子應在9:00——9:30之間睡覺;早上,家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時間內完成,培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護玩具用品,學會整理書包,等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具,保持作業清潔的好習慣了,那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

          2、培養孩子良好的學習習慣。

          家長要經常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點要指導孩子學會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,(這些是大班每個孩子都要求做到的),從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

          3、培養孩子的任務意識。

          其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識,如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后,就要獨立記住許多東西,特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓練他們,其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了,比如回家讓孩子畫張畫,講講今天所教的的故事內容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個時候家長就不要包辦代替。

          但是可以適當提醒,讓他記住老師交待的任務是自已的事,應該自已完成,常常忘記老師要求做的事情,這一點,如果一直帶到小學對孩子的影響會更大,現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,到小學后,老師布置的作業也多了,那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此,家長要放手讓孩子自己去獨立完成,這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

          4、現在幼兒已經是處于大班下學期了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你讓孩子堅持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請您及時的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

          5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

          幼兒園和家長必須密切配合,共同努力培養。為此,幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

          1)做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中,還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動,清明節參觀烈士憑吊活動,春游活動,走進消防隊,參加小學,熟悉小學環境,了解小學生的學習及生活情況,并因勢利導組織幼兒討論,開展“我要上小學了”的主題活動,讓幼兒模擬做一名小學生,激發幼兒上小學的愿望和興趣。

          2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘,要求有意注意的時間較長。根據這點,在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘,并注意培養幼兒的有意注意。

          3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中,我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力,為幼兒適應小學學習作準備。

          四、需要家長配合的若干事宜。

          1、早晨入園、下午離園一定要按時,為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8:50前到園。如有特殊情況老師發短信。

          2、注意收費時間

          3、對孩子有合理的要求,班上有一些年齡偏小幼兒

          4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

          5、幼小銜接

          我們老師面對的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導,所以家長們的輔導是很重要的,如:孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣,而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題,其實多數是學習習慣問題,這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長,在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

        第8篇

          草長鶯飛,春回大地,在這充滿希望與詩意的季節里,請家長們接受我們最誠摯的祝福和最美好的祝愿。祝大家在新的一年里,身體健康、萬事如意、事業昌盛、喜事連連。

          

          新的學期開始了,我們的孩子也開始在幼兒園開心的游戲、學習和生活了。他們的表現如小草萌發般熱情、花兒綻放般自豪,在這樣的集體中,我們感到莫大的高興、無比的溫暖,能夠與您攜手相伴、共筑孩子美好的明天,我們感到非常的榮幸與喜悅。

          

          時間過得真快呀,轉眼間您的孩子將經歷幼兒園生活的最后一學期了,過了這學期孩子們將要升入小學,接受新的學習環境與教育。對孩子來說,從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉入以學習為主的小學生活,是人生一個重要的轉折,特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等方面給予關心和幫助,這一學期,我們說它既是過渡期,也是孩子們入小學前十分重要的關鍵期。我們不僅要保證每日的正常教學,還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學生活與教學模式,并激起他們爭做小學生的愿望。

          

          因此,我們本次家長會的主題就是——《順利的渡過幼小銜接》

          

          今天會議主要有以下幾項議程:

          

          1、介紹本學期的主要工作安排

          

          2、幼小銜接工作

          

          3、本學期家長具體配合事項:

          

          一、本學期的主要工作安排:

          

          (一)幼兒園的教育活動

          

          1、課程內容

          

          本學期,我們繼續結合《幼兒園綱要》實施主題教育來組織幼兒開展活動,我班預設了四個主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業小超人》,其中五大領域:語言、科學、社會、藝術、健康都均衡的滲入其中,在這些主題活動中,我們將注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子的各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,讓他們的經驗得到一次一次的提升和運用。通過開展不同的主題活動,循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。在實施設計主題的過程中,為了達到較好的教學效果,讓孩子們較好地參與活動,我們需要收集一些教學材料,還要布置主題墻飾,這些都是幫助孩子有效的學習的,因此在收集材料方面,繼續請家長多幫忙,有時需要一些東西我們會寫在黑板上,到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助,因為我們為的是同一個目標——為了孩子 .

          

          2、班級中開展的幼小銜接活動

          

          本學期,我們將開展一系列的活動,為孩子能力的提高提供平臺。

          

          (1)圍繞"五一""六一"等節日開展主題活動,使幼兒對重要節日有一定的了解。

          

          (2)每周在班上進行一次新聞播報、或故事擂臺,提高孩子們的口語表達能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

          

          (3) 帶領幼兒參觀小學,了解小學生活學習是怎樣的。

          

          3、規則意識的培養:

          

          "規則與任務聯系在一起,沒有一定的規則,便不能保證任務的完成".讓孩子理解規則的意義,學會遵守規則變得十分重要。做游戲時,教師宣布了游戲規則,當孩子違反游戲規則時我們及時引導幼兒發現違反游戲規則的結果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規則將不受大家的'歡迎。"通過讓孩子們經歷規則產生的過程建立規則意識"來幫助孩子建立規則意識。

          

          4、表現意識:

          

          本學期進入小學之前可能有的學校會有一個入學的面試。面試的重點不僅局限于語言、計算、體育等方面的技能,重點也要觀察孩子的表現力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學期我們將給孩子提供展示才能的平臺。如:新聞播報員、故事大王評選、天氣預報站等等,除此之外還有六月份的畢業匯演、主題活動《畢業小超人》等等。我們要通過這些活動讓每一個幼兒增強自信,(www.fwsir.com)展示自己的才能,并要讓幼兒感到自己是最棒的。

          

          二、幼小銜接工作:

          

          本學期是大班下學期,孩子們9月份就要上小學了,可能有些家長擔心孩子上小學跟不上,特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學老師發現,在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,而是習慣的培養和對環境變化的適應能力,這也是我們教師和家長本學期需要共同努力的方向。

          

          那孩子入小學前,我們家長該做些什么?不該做些什么?

          

          1、家長對幼兒進行心理指導

          

          以正面的話語和態度鼓勵激發孩子向往小學生活的積極情感,比如說在路上看到小學生可以很羨慕說"小學里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!"或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我家寶貝要去小學學更多的本領了,真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子,有的家長說:你最多再舒服幾個月,馬上到小學里去讓小學老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語只會給孩子造成負面的影響,讓孩子對小學生活產生恐懼和抵觸情緒。

          

          2、孩子的心理準備

          

          在幼兒園里,由于幼兒園教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子有些不適應,進而出現抗拒心理。

          

          幼兒園的生活是松散型的,進入小學后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。

          

          學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己做作業,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,因此,本學期請家長大膽放手。

          

          3、培養孩子生活規律化。

          

          比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的,每天晚上9:30鐘以前就必須上床睡覺,可能有些家長會認為很難,但我相信原則,只要我們堅持了,就不會怕做不到,要讓孩子懂得什么時間應該做什么事;什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

          

          4、要讓孩子學會承受挫折,學會忍耐,學會與小朋友分享。

          

          對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,無論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后,老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示:沒有表揚我,不等于我做的不好,下次我會做的更好。

          

          5、教育孩子正確面對挫折。

          

          將來入小學后,為某種原因受到老師的批評,同學之間產生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相處要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

          

          三、本學期家長具體配合事項:

          

          以上的入學前的種種非常重要,家長們不可忽視,為了讓孩子們平穩過渡,較快的與小學生活銜接,請家長本學期配合做到以下幾點

          

          (1)遵守幼兒園接送時間,讓孩子早睡早起,建立合理的作息時間,早晨入園參加戶外體育活動,不要無故缺席或遲到早退。

          

          (2)每天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。

          

          (3)帶領孩子一起收拾書包、書桌、房間等,增強孩子的自理能力。

          

          (4)(4)教給孩子一些力所能及的家務活,培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。

          

          (5)本學期,作業可能會相對應的多些,請您給孩子準備兩本拼音本、兩本算書本,還是編好號。同時,請您務必積極參加幼兒園組織的各項活動,配合老師的工作,為增強孩子的責任意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢,請家長在家正確引導幼兒、提醒幼兒,例如寫字時,要求一拳、一寸、一尺,希望家長在家堅持培養。

          

          (6)在園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接送孩子,一定要提前電話告訴我們。另外為安全考慮,請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險物品入園。

          

          希望在最后的半年里,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同的努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學!

        第9篇

        尊敬的老師們、家長們:

          首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

          大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個學期,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

          這天我們會議的資料有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見。

          一、本學期的工作重點。

          (一)幼小銜接問題:

          還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依靠性,培養獨立性,提高生活自理潛力.

          1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在校園生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。

          在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培養自立潛力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,書包,課本,作業本,文具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了用心性。

          在和家長的交流時也發現,孩子做什么都不夠主動、用心,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以用心的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更用心主動。我們要實施封閉式管理,但期望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,在門口,有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便能夠打電話聯系。

          2、增加幼兒閱讀潛力

          據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高于視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章,一來能夠提高幼兒語言表達潛力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

          所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發現這個孩子的聽說潛力、記憶力個性強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自己透過問父母,透過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很簡單。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

          3、快樂數學

          數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,個別化教學識針對每個孩子的不同發展狀況進行量身定制的作業,目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業,然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業,這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最后檢查后交作業,如果在做作業過程中做錯了就就應舉手,當老師詢問:“有什事情要我幫忙?”孩子們會說:“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養,同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人,帶給一個良好的學習環境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。

          每次老師都會看作業,如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長望見后訂正過來就能夠。大班的快樂數學相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業要和孩子一齊完成。說說今年快數的教學進度,和家長需要配合的地方,必要時發書給家長講解都能夠。

          4、拼音的學習。

          本學期我們要開始拼音的學習了,聲母,單韻母是務必掌握的,聲母和單韻母的拼讀。期望家長也能配合老師每一天布置的作業,寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好能夠我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業,因為這是一個習慣的養成,告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問:“這天的作業是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師這天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業。”

          5開展棋類和多種運動鍛煉。

          下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

          興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。

          6多鼓勵孩子。

          俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎樣樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的用心性。

          第二、常規方面工作

          孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,孩子在園吃飯狀況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每一天,每組選一名組長,負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子職責心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

          一、需要家長配合的資料與要求。

          1、因為甲型流感下周家長不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。

          2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

          3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

          4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

          5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。

          6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

          7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

          8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業必須在家中完成,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而務必的資源。

          9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄

          二、聽取家長的意見。

          家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

          三、結束語:

          我們的工作離不開家長的配合與支持,期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

        第10篇

        各位家長:

          下午好!感謝你們來參加我們今天的家長會,這也是我們最后的家長會了。在此,我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持!現在已是大班第二學期了,也是我們在一起的最后一個學期了,從我們相識但相處也又二年多了,在這段時間里,如果我們有什么地方做的不夠得當的地方還請我們各位爸爸媽媽諒解!也愿我們能在這最后一個學期里和睦相處,共同保留那一份美好的回憶。希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持!謝謝!接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內容,將分為一下幾點:

          一、首先,班級情況的分析

          我們大班本學期班級總人數為23人,男孩14人,女孩9人。本學期我繼續接任班主任工作,新學期,我們已經重新整頓班級環境,特別是我們的區域,這是孩子們非常喜歡的玩中學的游樂天地,在本學期我們也會不斷更換里面的教玩具,所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。

          二、班級常規管理

          我們班的孩子有了較強的生活自理能力,但在其他地方還存在著許多問題,需要不斷改進、完善。例如:上課舉手不夠積極,回答問題聲音比較輕,交頭接耳的現象比較嚴重,注意力不夠集中;課間奔跑打鬧的現象仍有存在,也就意味存在著一定的安全隱患;排隊、站立、做操動作不夠整齊迅速,時常有拖拉現象。

          對于以上幾點比較嚴重的現象,在本學期仍要繼續加強,制定適合本班孩子的常規管理計劃,在實施中不斷完善。

          三、幼兒現狀及家庭教育

          過完年回來,幼兒的表現和狀況不是讓我們很滿意。主要出現以下幾種現狀:

          1、有些幼兒變得很嬌氣(包括男孩子),動不動耍臭脾氣;

          2、以自我為中心,做錯事不愿承認;

          3、部分幼兒學會了說謊;

          4、多數的幼兒沒有學習的主動性和意識。

          希望我們的家長能關注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時,有的家長常說,我家的孩子在家可好了,什么都會。如果孩子什么都好就不需要我們老師的指導和你們做家長的關心了。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人,他所面對的環境只是那么點,而且大人慣著。到了幼兒園可就不同,他要去適應集體環境,而不是環境去適應他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環境里的一個片面,他在所處的環境中所表現出來的的行為也是不同的,所以你們要真正關注孩子不是單單給予他生活上的幫助,更應該了解他們的內心世界,這樣才能真正讓你的孩子有進步。

          四、教育教學

          本學期我們在學習上也將會抓得更緊,我們都知道孩子面臨著考小學。那么,在學校里我們盡力輔導孩子們,只要孩子愿意學。在家,我們家長可以幫助孩子復習在園學過的知識,另外可以陪孩子多閱讀書籍,畫畫、參與各類體育運動等等。小學也是通過全面發展來評估孩子的能力進行擇優錄取。

          五、家園合作

          1)在幼兒身體健康的情況下,請家長保證幼兒每天按時入園;不得無故請假、缺勤。

          2)請假事宜還是跟上學期一月,不提倡請事假,連續一個月上請假無正常請假手續的視退學處理。中途轉學或退學,家長需要提交書面申請書,辦理相關手續。如不及時辦理,按自動退學處理,當月不退費。

          3)被子四個角落的縫訂,小書袋的修補問題。

          4)校訊通的'全面升級,全園孩子都統一進行了換卡。以后來園回家,必須由固定的人來接送,如有另外的時候務必要打電話告知老師是誰來接。另外,千萬記得無論誰來接,每天務必記得打兩次卡。(事關班級考核)

          5)幼兒成長冊,成長冊還是一周發放一次。發現星期五發下去星期一空白的交上來,從反饋來看,有些家長其實并不重視對孩子的教育和指導,常以工作忙為借口,推卸對孩子的那份責任。可能有些家長會認為上幼兒園沒關系的,不過只是玩玩嘛,到了小學我再去抓孩子不就得了。如果到了小學你真還能管得住自己的孩子嗎?可能那時的你會比之前付出更多的心血,孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務。我們古人有句話“三歲行為看到老”。“少壯不努力老大徒傷悲”這就是說如果小的時候不好好去引導教育,那他小時候的行為就足以見證他長大后的樣子。

          六、幼小銜接

          過了年,孩子們又長大了一歲,過了這學期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園,繼而步入期盼已久的小學。本學期我們將安排孩子進入小學參觀小學生的學習生活;滲透一些銜接小學的知識,為成為小學生做一些事先的鋪墊教育。

          上小學的一些資料周五晚上6:30總園統一講解,請你們要準時參加。

          七、班級瑣事

          1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次,其余時間班級老師將分批進行晾曬。

          3、早上來園盡量在7:45 — 8:00,晚上離園4:10 — 4:30。

          6、每周一和有活動時統一穿園服。

          7、車輛停放有次序,不干擾幼兒進出。

          8、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。

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