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        幼兒園小班數學公開課教案《排排隊做游戲》含反思

        時間:2020-12-16字體大小:A-A+

        小班數學公開課教案《排排隊做游戲》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒體驗和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲,在觀察和游戲中感知物體的數量與大小,并再現物體間遠近、疏密等空間關系,體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣,快來看看幼兒園小班數學公開課《排排隊做游戲》含反思教案吧。

        幼兒園小班數學公開課教案《排排隊做游戲》含反思

        【活動目標】
        1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小,并再現物體間遠近、疏密等空間關系。
        2、體驗和同伴一起做游戲的快樂,樂于參加集體游戲。
        3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
        4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
        【活動準備】
        自制PPT課件:藍、黃兩色掛件若干。
        【活動過程】
        一、認識小藍和小黃——進入情境(感知大小、數量)。
        (一)認識小藍
        (點擊課件,出現藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家帶來一個朋友,看,誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!
        (二)分辨小藍的爸爸媽媽
        (點擊課件,出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
        這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!
        (三)點數小藍的朋友。(顏色、數量)
        (點擊課件:依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
        提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
        那我們去看看,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。
        (幼兒說出顏色)
        哇,這里現在一共有幾個朋友?誰愿意來數數?怎么數?(小結:真棒,數數的時候要從上往下,一排一排,一個個地數)
        誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數數,小藍數不數,1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)
        二、小藍小黃做游戲——感知遠和近
        (一)小藍的好朋友
        (點擊課件,小黃靠近小藍)提問:在這么多的朋友中,猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結:原來小藍和小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰,想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?
        你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。
        (二)學小黃小藍做游戲。
        1、戴上掛件
        和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。
        2、開火車游戲
        (點擊課件,出現小黃排成一條直線)提問:
        是誰先出來做游戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個,排成一條直直的線)
        猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結:他們緊緊地、一個挨著一個排,就像在玩開火車的游戲。
        你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的后面,小心哦,一個跟著一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。
        3、老鷹捉小雞
        點擊課件,提問:
        小藍們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結:隊伍前面分開了,后面的人一個挨著一個排在一起)
        猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
        想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。
        三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。
        (一)點擊課件,提問:
        我們來看看,小黃和小藍這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
        兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)
        小結:小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。
        (二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
        這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球,圍得分開點。
        我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?
        四、延伸。
        (點擊課件,出現小藍小黃間隔圍圈)提問:小藍和小黃玩的游戲可真有趣,他們在一起又會排成什么樣子了?有什么規律?他們是怎么排隊的呢?小藍后面是誰?
        小結:這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。
        你們想不想來試試?
        引導幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。
        我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!
        教學反思:
               幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

        小百科:排隊,一般指買東西時人們自覺的排起隊伍,也指某事、某物按一定的順序排列解釋一日常用語。一般指買東西等人們自覺的排起隊伍。比如去超市買東西時的排隊。有時也指按一定順序來排隊,比如站隊時按照高低個排隊。

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