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        幼兒園小班音樂課游戲教案《好聽的電話鈴聲》含反思

        時間:2020-12-21字體大小:A-A+

        小班音樂課游戲教案《好聽的電話鈴聲》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇,在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲"誰找我呀",感受音樂的歡快熱烈的情緒,快來看看幼兒園小班音樂課游戲《好聽的電話鈴聲》含反思教案吧。

        幼兒園小班音樂課游戲教案《好聽的電話鈴聲》含反思

          活動目標:
          1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲"誰找我呀"。
          2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。
          3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
        活動準備:
          1、有主題"好聽的鈴聲"經驗背景。
          2、多媒體課件:打電話flash動畫。
        活動過程:
          一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?"(播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景"喂,喂,喂,請問你找誰?""我要找xxx""找我干嗎呀?""和我一起做游戲……")
        二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲"誰找我呀"
          1、給小狗打電話欣賞flash動畫(多媒體出現手機圖案和動物電話本,撥打電話。):你看到什么?(介紹動物電話本)"小狗家的電話號碼是多少?"(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)"咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?"(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)"喂,我是小狗,你們找我做什么呀?"
          2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少?
          撥號碼:"咦?怎么接不通?"原來號碼撥錯了就打不通了。重新撥。
          "你們聽到小兔的電話在唱什么?"(教師根據幼兒的回答用相應的歌曲重復)師扮演小兔接電話:"你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?"(小兔我想請你去公園玩……)(鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)
          3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?"(把謎語作為歌詞演唱歌曲)"我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?""唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!"(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)"小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?"(在河里游泳。)我們一起幫手機把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。(幼兒唱歌曲)
        三、變出歌曲鈴聲
          1、小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲?
          2、我的電話也有好聽的鈴聲,你想知道嗎?那就趕快打給我,我的號碼是1352(師演唱一首幼兒學過的歌曲,作為自己的手機鈴聲)
          3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢?(啟發幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)
        四、活動延伸:
          在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?
        教學反思:
               通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        小百科:電話是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。早在十八世紀歐洲已有"電話"一詞,用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。電話的出現要歸功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾,早期電話機的原理為:說話聲音為空氣里的復合振動,可傳輸到固體上,通過電脈沖于導電金屬上傳遞。 貝爾于1876年3月申請了電話的專利權。

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