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        幼兒園小班上學期美術教案《蝌蚪游不游》含反思

        時間:2020-12-21字體大小:A-A+

        小班上學期美術教案《蝌蚪游不游》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象,欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達,體驗創造性表達的快樂,快來看看幼兒園小班上學期美術《蝌蚪游不游》含反思教案吧。

        幼兒園小班上學期美術教案《蝌蚪游不游》含反思

          活動目標:
          1、欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達。
          2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
          3、體驗創造性表達的快樂。
           4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
           5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
        小班上學期美術教案《蝌蚪游不游》
        活動準備:
          一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
        活動過程:
          1、觀察蝌蚪的外形特征,發現蝌蚪動作形態。
          “我們班來了一群小客人,看看是誰啊?”
          小蝌蚪!
          “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
          頭大大的,圓形的,很漂亮。
          身體黑黑的,很漂亮。
          身體滑滑的,很美麗。
          “小蝌蚪尾巴什么樣子?”
          細細長長的。
          彎彎的像波浪線。
          不對,有蝌蚪尾巴是直的。
          “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導幼兒用動作表現兩種線條。)
          “怎么有的是直的有的是波浪的?”
          直的蝌蚪在睡覺。
          尾巴彎的蝌蚪在游泳。
          2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復的節奏。
          “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”
          “聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”
          幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態休息狀。
          3、探索各種方式表現蝌蚪。
          “小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢?”
          可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。
          可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴…
          幼兒自行到美工角中選取材料,表現蝌蚪。
          幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。
          幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
               教學反思:
               作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        小百科:蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

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