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        幼兒園小班教案《秋天的水果》含反思

        時間:2019-08-06字體大小:A-A+

        小班教案《秋天的水果》含反思適用于小班的秋天主題教學活動當中,讓幼兒學講普通話,學習使用禮貌用語,發展社會交往能力,加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進行分類,培養幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發展,快來看看幼兒園小班《秋天的水果》含反思教案吧。

        幼兒園小班教案《秋天的水果》含反思

          活動目標
          1、加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進行分類。
          2、學講普通話,學習使用禮貌用語,發展幼兒的社會交往能力。
          3、培養幼兒觀察能力,促進幼兒思維能力的發展。
          4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          教學重點、難點
          按水果的形狀、顏色、大小歸類。

          活動準備
          活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

          活動過程
          1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
          2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
          (1)、用“買水果”擺柜臺的方式,激發幼兒對水果分類的興趣。
          (2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
          3、做游戲:買賣水果。
          選出一個幼兒當賣水果的小老板,其他幼兒當顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
          4、幼兒共同品賞水果,活動結束。

          教學反思
          通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法,培養了幼兒對數學的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
          在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發生一些混亂,出現個別幼兒不按要求進行分類。
          今后,我在幼兒教育教學的設計活動時,必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境,注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里,設計更為豐富的環境,準備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學中玩,在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中,必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經驗,促進幼兒身心健康發展。

        小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養,而且能夠促進消化。

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